Adherence to resistance training and hypocaloric diet among persons near retirement age - A secondary data analysis of three randomized controlled trials
Bauer, S.; Reiter, L.; Weijs, P.J.M. (Lectoraat Voeding En Beweging); Schoufour, J.D. (Lectoraat Voeding En Beweging); Boirie, Y.; Topinková, E.; Memelink, R.G. (Lectoraat Voeding En Beweging); Verreijen, A.M.; Borenich, A.; Eglseer, D.
The long-term effect of alternative education on self-regulated learning: a comparison between Montessori, Dalton, and traditional education
V.E. Morssink-Santing; S. van der Zee; L.T. Klaver; J. de Brouwer; P.H.M. Sins
Leerkans gemist! Hoe dan?
van Diepen, Mieke (Lectoraat Kansrijke Schoolloopbanen In Een Diverse Stad)
Learning pathways in Dutch VET compared in terms of curriculum design aspects and students' acquired VET diplomas and transitions to higher VET levels
H. Biemans; E.B. Klatter; H. Mariën; A. van der Meijden; F.R. Kreutz
Academic capital formation upon the transition to higher education
Bas Agricola (Onderzoeker); Fiona Veraa (Onderzoeker); Mieke van Diepen (Onderzoeker); Louise Elffers (Onderzoeker)
Transitie van mbo naar hbo
Kievitsbosch, Anne (Talentontwikkeling In Hoger Onderwijs En Samenleving); Vugteveen, Jorien (Talentontwikkeling In Hoger Onderwijs En Samenleving); Kamans, Elanor (Talentontwikkeling In Hoger Onderwijs En Samenleving); Geurts, Roos; Muja, Ardita; Glazenburg, Nick
Learning domain knowledge and systems thinking using qualitative representations in upper secondary and higher education
Kragten, Marco; Hoogma, Tessa (Faculteit Onderwijs En Opvoeding (Foo)); Bredeweg, Bert (Lectoraat Didactiek Van De Bètavakken)
The impact of a summative national prescribing assessment and curriculum type on the development of the prescribing competence of junior doctors
Erik M. Donker; Hayaudin Osmani; David J. Brinkman; Floor van Rosse; Ben Janssen; Wilma Knol; Glenn Dumont; Jelle Tichelaar (Lector)
Negen vragen voor AI-bestendig onderwijs. Nine Questions for AI-proof education.
Esther van der Stappen
Inclusive CLIL: pre-vocational pupils’ target language oral proficiency, fluency, and willingness to communicate
J.L. Denman; E.J. van Schooten; R. de Graaff




























