Dit onderzoek onderzocht de effecten van een interventie gericht op double-loop learning (Argyris en Schön, 1978) bij docenten binnen Leven Lang Ontwikkelen (LLO), met focus op attitude, subjectieve norm, waargenomen gedragscontrole en gedragsintentie (Ajzen, 1991). Bij onervaren docenten versterkte …

Leercultuur is een beleidsinstrument om de vanzelfsprekendheid van leren te vergroten in organisaties. Dit moet leiden tot meer initiatief van individuele werknemers en werkgevers om te gaan leren en zich te ontwikkelen. Gebaseerd op sociaalwetenschappelijk onderzoek komen instrumenten om leercultuur …

Inleiding Problematisch alcoholgebruik in Zuid-Limburg leidt tot een toenemend aantal cliënten met alcoholgerelateerde neurocognitieve stoornissen. Deze aandoeningen veroorzaken cognitieve beperkingen, zoals geheugenverlies en verminderd ziekte-inzicht, waardoor zelfstandig functioneren en eigen regie …

Dit praktijkonderzoek richt zich op hoe leiderschapsidentiteit van docenten aan de bachelor-na-bachelor opleiding van hogeschool Artevelde wordt blootgelegd en ontwikkeld door spanningsvelden van leiderschap en het proces van identiteitswerk. Het onderzoek is kwalitatief en narratief van aard, met een …

Het stimuleren van zelfregulerend leren (SRL) binnen kort cyclisch onderwijs (zoals een minor), geeft specifieke uitdagingen en kansen. De uitdagingen liggen op het gebied van bewustwording en kennis en kunde van de docenten. De kansen ontstaan door het samenhangend karakter van een minor en de mogelijkheid …

Onderwijsinnovatie met ict is complex en vraagt om samenhang tussen didactiek, technologie en organisatie. Ondersteuners vervullen hierin een sleutelrol: zij verbinden systemen, professionalisering, onderwijspraktijk en infrastructuur, en zorgen dat innovatie evidence-informed wordt gerealiseerd. Tegelijk …

Hogeschool Rotterdam biedt binnen Dordrecht Academy de AD-opleidingen Integraal Bouwmanagement en Engineering aan. Feedback speelt binnen deze opleidingen een centrale rol om zicht te krijgen op het leerproces van de studenten, waarbij peer feedback een waardevolle aanvulling is op docentfeedback. Om …

Het Montessori Vaklyceum in Groningen merkte dat het bestaande uitstuurbeleid – bedoeld om orde te handhaven in de klas – in de praktijk onduidelijk en ineffectief werd ervaren door zowel leerlingen als medewerkers. Leerlingen gaven aan dat zij zich niet serieus genomen voelden na het uitsturen, en dat …

Kenonz is een detacheringsbedrijf dat personeel detacheert binnen de publieke sector. Binnen Kenonz houdt de afdeling Leren en Ontwikkelen zich al geruime tijd bezig met het hoe ze het ontwikkelaanbod kunnen laten aansluiten bij de behoeften van de gedetacheerde medewerkers. De reden hiervan is dat …

De inzet van ict in het onderwijs is inmiddels vanzelfsprekend, maar dat geldt nog niet voor de manier waarop docenten daarin worden ondersteund en bekwaam gehouden. Ondanks groeiende ambities rond digitalisering en flexibilisering van het onderwijs, blijkt uit onderzoek dat veel docenten zich nog onvoldoende …