Collaboration among various professions often faces barriers owing to divergent perspectives, priorities, and expertise shaped by distinct socialization processes. These differences can hinder effectiveness, efficiency, and workforce well-being. The Extended Professional Identity Theory (EPIT) addresses …

De training professionele communicatie richt zich op het vergroten van het gevoel van bekwaamheid van de toekomstige change professionals van het Living Lab. Een change professional zal op de werkvloer te maken krijgen met verschillende situaties die niet voor iedereen even makkelijk zijn; mensen die …

Het generalist-plus-specialistische palliatieve zorgmodel wordt wereldwijd onderschreven. In Nederland zijn de competenties en het profiel van de generalistische aanbieder van palliatieve zorg beschreven op alle professionele niveaus in de verpleegkunde en geneeskunde.

Interprofessional Education (IPE) as a preparatory stage for Interprofessional collaboration (IPC) is overlooked in some low-and middle-income countries, including Indonesia. One of the driving forces behind IPC is the development of Interprofessional Identity (IPI), which has yet to be assessed in the …

In het Nationaal Park Drentsche Aa startte in 2021 het driejarige programma Energietransitie & Participatie, uitgevoerd door de Natuur- en Milieufederatie Drenthe (NMFD) en BOKD (vereniging dorpsbelangen en -huizen in Drenthe). Hierin staat de regie van bewoners bij de energietransitie centraal: Wat …

Onderzoeksvraag/Doelstelling: Samenwerking in de gezondheidszorg wordt versterkt door de ontwikkeling van een gezamenlijke interprofessionele identiteit, wat leidt tot effectieve teamwork. De effectiviteit van interprofessionele samenwerking hangt in grote mate af van de mate waarin professionals erin …

In het onderwijsbeleid wordt veel belang gehecht aan een soepele overgang van de voorschoolse periode naar de basisschool. Bij kinderen met een speciale onderwijsbehoefte verloopt de start op de basisschool echter niet altijd zo optimaal als gewenst, waardoor de ontwikkeling van deze kinderen verstoord …

Opinieartikel van lector Annemarie de Vos van het nieuwe lectoraat Continue Professionele Ontwikkeling van Verpleegkundigen (Avans Hogeschool, Elisabeth-TweeSteden Ziekenhuis (ETZ) en Fontys Hogeschool) over het nemen van regie over de eigen professionele ontwikkeling. Dit opinieartikel verscheen bij …

Annemarie de Vos levert samen met de leden van haar lectoraat Continue Professionele Ontwikkeling van Verpleegkundigen een bijdrage aan het vinden van wegen om verpleegkundigen zelf de regie te nemen over hun professionele ontwikkeling. Bij de start van dit nieuwe lectoraat (een samenwerking van het …