Die vorliegende Studie befasst sich mit der Entwicklung und Validierung eines Erklärungsbogens für das pädiatrische Assessment “Here´s How I Write: A Child Self-Assessment of Handwriting and Goal-Setting Tool” (HHIW).

  Wir wollten die Forschungsarbeit nutzen, um einen theoretischen Ansatz über die Arbeit mit Mädchen in Erziehungshilfen mit der Praxis abzugleichen. Hierfür verwendeten wir das theoretische Wissen über geschlechterreflektierende Pädagogik aus dem Buch „Mädchen- und Jungenarbeit in den Erziehungshilfen“ …