Presentatie in opdracht van Ministerie van Economische Zaken en Klimaat

Van Broekhoven (2015) schrijft dat nieuwe omgevingen onderwijsverandering kunnen stimuleren. Zogezegd is het dus belangrijk dat schoolbesturen en architecten richtlijnen hebben voor het ontwerpen van nieuwe schoolgebouwen. Om zo esthetische waardes en persoonlijke voorkeuren niet te laten prevaleren …

Societal one-way directed approaches of sustainable primary school building design cause persistent physical building problems. It affects the performances of the societal challenge of designing real sustainable school buildings, as well as the educational and social processes, and its end-user performances. …

Het doel van dit onderzoek is om een invulling te geven aan een herbestemming van het gebouw aan de Zeigelhof 26 te Nijmegen en dit zo te ontwerpen dat de herbestemming technisch en financieel haalbaar is. De hoofdvraag luidt daarom als volgt: Welke technische ingrepen zijn nodig om een financieel …

In dit onderzoek zijn de mogelijkheden onderzocht voor alternatieve manieren van daglichttransport in een schoolgebouw, omdat dit een positieve invloed op de werkprestaties heeft. Er zijn oplossingen beschreven om daglicht via een andere weg dan gevelopeningen een ruimte in te leiden zoals intelligente …

Het gebouw van STOAS biedt een leer- en werkomgeving die door het ontwerp, de ruimtes, de kleur, de omgeving en de inrichting een van de belangrijke functies van 'school' ondersteunt, namelijk interacties. Een leer- en werkomgeving die onverwachte ontmoetingen mogelijk maakt. De natuur is een belangrijke …

Binnen de gemeente Borger-Odoorn zijn vooral vrijkomende scholen een actueel thema. De gemeente vraagt zich in het geval van een vrijkomende school vaak af of zij deze zouden moeten willen herbestemmen, of dat ze deze willen vervreemden. In het tweede geval, vervreemden, komen al snel de volgende vragen …

De meest recente ontwikkeling op het gebied van onderwijshuisvesting is het advies van de Onderwijsraad om de sluitingsnorm te verhogen van 23 naar 100 leerlingen. Het is begrijpelijk dat dit protesten oproept. Deze wijziging heeft landelijke impact maar raakt ook zeker Oost Groningen. Er is echter meer …

Zou het niet verantwoord zijn om extra middelen aan de huisvesting van basisonderwijs te besteden als dit een positief effect op de waarde van het gebouw heeft? Vanuit die gedachte is een waarderingsmethodiek voor schoolgebouwen ontwikkeld die de meerwaarde van extra investeringen inzichtelijk maakt. …