This paper explores how this concept of ‘full manhood’ that is part of the foundation of Waldorf education resonates in the purposes and praxis of contemporary Waldorf education.

Beeldende vorming is samen met andere kunstvakken een van de weinige vakken op school waarbijje geen kant en klaar antwoordmodel kunt hanteren. Leerlingen geven bij beeldende vorming juistníet allemaal hetzelfde 'antwoord' op een vraag.1 Deze ruimte voor eigenheid is de verbindende kracht van beeldend …

In deze lectorale rede wordt een onderwijsbeeld van Vrijeschoolonderwijs geschetst. Een onderwijsbeeld drukt uit wat wij waardevol onderwijs vinden. Het krijgt vorm wanneer we onze kennis, ervaringen en overtuigingen over het waarom, het hoe en het waartoe van onderwijs onder woorden brengen; wanneer …

Meestal hebben scholen de Stichting als organisatievorm. In Utrecht heeft een vrijebasisschool bewust gekozen voor een lerarencooperatie. Daarmee krijgt de autonomie en het lerarenzelfbestuur de kans zich te ontwikkelen. Een boeiende ontwikkeling zeker nadat 2012 door de VN is uitgeroepen als jaar van …