Bij het vak Wiskunde A levert het herleiden van breuken vaak problemen op bij havoleerlingen. Er is onderzocht waarom leerlingen moeite hebben met het herleiden van formules en hoe dit verbeterd kan worden. Door het uitvoeren van een praktische en theoretische probleemanalyse kon er een interventie worden …

Dit onderzoek onderzoekt de effectiviteit van beeldende interventies binnen de spanningsregulatie fase van de Affectregulerende Vaktherapie (ArVT) voor het verminderen van stress bij kinderen met Autisme Spectrum Stoornis (ASS). Door observaties, stressindicatoren en percepties van cliënten, ouders en …

Het onderzoek beschrijft de mate waarop de 21ste eeuwse vaardigheden ontwikkeld worden bij leerlingen in groep acht aan de hand van een moreel beraad. Het moreel beraad wordt ingezet aan de hand van morele dilemma’s. Situaties waarin de juiste keuze maken lastig is. De 21ste eeuwse vaardigheden dienen …

Met behulp van het Engelse taaldorp worden hoog- en meerbegaafde leerlingen uit de groepen zes tot en met acht uitgedaagd om situationeel Engels toe te passen in levensechte situaties.

Dit onderzoek heeft plaatsgevonden op een basisschool in Friesland met lage begrijpend leesscores. Woordenschat werd niet getoetst, Technisch lezen wel. Technisch lezen was op niveau, dus de school had het vermoeden dat het woordenschatniveau van de leerlingen niet op peil zou zijn. In dit onderzoek …

Dit onderzoek richt zich op hoe de taalontwikkeling van leerlingen gestimuleerd kan worden bij het vak wereldoriëntatie.

Deze N=1 studie richt zich op het in beweging brengen van de client, om apathie en hospitalisatie te verminderen. Veel van deze cliënten zijn in behandeling bij beeldende therapie. Tijdens de beeldende therapie worden cliënten gemotiveerd om meer intiatief te nemen. In dit onderzoek wordt de Florence …

Dit afstudeeronderzoek onderzoekt het resultaat van de beeldende interventie “het kinderatelier” op de zelfwaardering van een client die kamot met een negatief zelfbeeld.

Naar aanleiding van muziektherapeutische observaties bij mensen in een gevorderd stadium van dementie met roepgedrag, heeft de muziektherapeut in opleiding een muziektherapeutische interventie ontwikkeld om het roepgedrag van deze doelgroep te verminderen of te stoppen.

Hoogbegaafdheid gaat verder dan alleen een hoge intelligentie en kent verschillende theorieën en modellen, hoewel er geen internationale consensus over bestaat. In het hoger onderwijs worden termen als studentwelzijn en studentsucces vaak genoemd, maar er is weinig aandacht voor de specifieke behoeften …