Een menselijk geluid: het effect van reactieve en proactieve webcare op merkevaluaties
L.M. Willemsen (Lector); G. van Noort; F.E. Bronner
Dialoog doen!
Nanda Lodders (Docent); Karin Sanders; M.A.C.T. (Marinka) Kuijpers (Lector); Mariëtte Harlaar-Oostveen (Docent); Helen Kopnina (Lid Lectoraat); Max Aangenendt (Lid Lectoraat); Annemie Winters (Lid Lectoraat); Ton Korver (Lector); Rainer Hensel (Lid Lectoraat); Adela Garabal Gómez (Lid Lectoraat); Peter Menger (Docent); F.J.M. (Frans) Meijers (Lector); Mariëlle Rutten; Ton de Keyser (Docent)
Wijkmedia en de kwaliteiten van Leven
Meike de Jonge; J. Kaihatu; A.W. (Bert) Mulder (Lector)
Menslievende professionalisering van (toekomstige) beroepskrachten. Handleiding Trainer.
Noud Frielink; Maaike Hermsen; Lex Hendriks; Petri Embregts
Begeleidingsactiviteiten in de reclassering
Lous Krechtig (Lid Lectoraat); Marije Lans (Lid Lectoraat); Ada Andreas (Lid Lectoraat); Anneke Menger (Lector)
Ouders willen gehoord worden
Bonnie Tolsma-Rinsma (Student); F. Zijlstra (Begeleider); D. Douwes (Begeleider); M. de Jager (Begeleider)
Cliëntgecentreerde zorg binnen het multidisciplinaire pijnteam van Adelante
Jolanda Friesen-Storms (Lid Lectoraat); S.A.M. Balk; A.J.H.M. Beurskens (Lector); T. Schoot (Docent)
Learning to notice
Rita Schildwacht
Turbulente tijd vraagt om dialogische en lerende organisaties
Lia van Doorn (Lector); Marc Hoijtink
Werken met onderzoeksgroepen binnen een academische basisschool
Bruin, Tonny; Snoek, Marco (Faculteit Onderwijs En Opvoeding (Foo))




























