In dit onderzoek is in de literatuur gezocht naar de elementen van een positieve leesattitude en de factoren, die dit bevorderen. Vervolgens is gekeken naar welke leesattitude-bevorderende factoren in de school- en thuissituatie aanwezig zijn voor leerlingen met ESM en op welke wijze de school een ondersteunende …

In groep 6/7 van een basisschool reageren vooral de jongens erg op elkaar in negatieve zin. Dit beïnvloedt de sfeer in de groep dusdanig dat er twee kinderen uit onvrede met de situatie naar een andere school zijn gegaan. Eerdere interventies, met de leerkracht als ingang voor verandering, bleken geen …

The essence of a democratic process is the guarantee that citizens have free and easy access to public information. How can that be made possible and how can people learn to use that information critically? In earlier papers (Boef, et.al. 2008 and 2009), we discussed the relationship between public library, …

Lee en Shemilt zetten op een rijtje hoe betekenisvolle vooruitgang in het geven van historische verklaringen eruit kan zien. Daarmee reiken ze criteria aan voor het evalueren van de verklaringen van leerlingen wat betreft de veranderingen en ontwikkelingen in het verleden. Lee en Shemilt (p.46-47) onderscheiden …

Het onderwijsrapport dat voor u ligt is geschreven naar aanleiding van het praktijkgericht onderzoek voor de 'master SEN'. In dit rapport wordt een beschrijving gegeven van een onderzoek, uitgevoerd op de Doekesschool in Hardenberg. De Doekesschool is een adaptieve school die in 2009 is gestart met Handelingsgericht …

Dit onderzoek is opgezet vanuit de vraag: 'Wat kan een psychomotorisch therapeut met fitness gerelateerde oefeningen?' Het onderzoek heeft plaats gevonden op een cluster-4 school onder jongeren met externaliserende gedragsproblematiek1. Uit onderzoek blijkt dat er een positieve samenhang bestaat tussen …

Coöperatief leren is een onderwijsleersituatie waarin de leerlingen in kleine groepen op een structurele manier samenwerken aan een leertaak met een gezamenlijk doel (Förrer, Kenter & Veenman, 2010). Kagan (2010) noemt vier basisprincipes van coöperatief leren: gelijke deelname, individuele aanspreekbaarheid, …

In dit onderzoek is antwoord gezocht op de vraag 'hoe kunnen de leerkrachten op het Hilfertsheem-Beatrix voldoen aan de basisvoorwaarden om structuur op school te realiseren?' De volgende kernonderwerpen worden als uitgangspunten gebruikt voor de deelvragen: het weten, kunnen en doen van leerkrachten …

Forensische patiënten hebben vaak moeite om met spanningen om te gaan (Tervoort, 2009). Vandaar dat de module 'omgaan met spanning' is ontwikkeld, voor groepstherapieën door Doornebosch & Nijland (2009) en voor individuele therapieën door Doornbos & Nijland (2011). Er is namelijk veel vraag naar individueel …