Adaptatie en weerstand: ChatGPT in het onderwijs
M. Okkinga; I. Vrouwe
Hoe disruptief is ChatGPT voor wetenschappelijk onderzoek?
Maurice Magnée; Jules Lancee
Stereotypes in ChatGPT: an empirical study
A.L.J. Busker; R. Choenni; M.S. Bargh
Using artificial intelligence to create diverse and inclusive medical case vignettes for education
Michiel J. Bakkum; Mariëlle G. Hartjes; Joost D. Piët; Erik M. Donker; Robert Likic; Emilio J. Sanz; Fabrizio De Ponti; Petra Verdonk; Milan C. Richir; Michiel A. van Agtmael; Jelle Tichelaar (Lector)
Generative AI in creative design processes: a dive into possible cognitive biases
Andreea-Roxana Popescu (Onderzoeker); Alice Schut (Onderzoeker)
Verantwoorde zorg in een digitale maatschappij
M.C. Scheper
Is AGI dangerous
Graaf, JW (Jan Willem) de (Lector)
Bedroom Secrets
Graaf, JW (Jan Willem) de (Lector)
Impact van intelligente technologie op onderwijs
Piersma, Nanda (Kenniscentrum Create-It); Wiggers, Pascal (Lectoraat Responsible It)
‘We stellen elkaar verkeerde vragen over ChatGPT’
Michiel Bakker; Bart Wernaart (Lector)




























