Introduction: Previous longitudinal studies indicate that physical activity (PA) significantly declines from primary-to secondary school, and report both changes in individual and environmental determinants of PA. In order to understand this transition and to prevent this negative trend, it is important …

The Hogeschool Van Hall Larenstein wants to train their students. But how to develop SDG competences, and what do they consist of?

Op veruit de meeste hogescholen gelden de SDG's van de Verenigde Naties inmiddels als belangrijke richtlijnen binnen de curricula. In dit artikel staan 18 praktijkvoorbeelden.

Hogeschool van Hall Larenstein is collaborating with the municipality of Rheden to implement the 17 Global Goals into their policy.

Het lectoraat Biobased Proteins ging in 2017 van start bij Van Hall Larenstein om te bestuderen hoe de transitie van dierlijk eiwit naar plantaardig eiwit er in de toekomst uit gaat zien.

Hogeschool Van Hall Larenstein is al langer op weg met het realiseren van SDG's. Op grond van die ervaringen en van onderzoek geeft Jos van Hal advies aan instellingen die zich ook willen storten op het thema duurzaamheid. Wat zijn de belangrijkste uitdagingen?

In Nederland bevindt zich een grote groep jongeren en jongvolwassenen zonder nationaliteit. Zij zijn Nederlands, groeien hier op, maar mogen niet (of slechts gedeeltelijk) naar school, ze mogen niet werken en niet op andere manieren bijdragen aan de maatschappij. Zij worden in een kwetsbare en afhankelijk …

Om een voorwerp in de openbare ruimte te plaatsen moet de particulier of ondernemer een vergunning aanvragen op grond van artikel 2:10 uit de Algemene Plaatselijke Verordening van de gemeente Dordrecht. Voorwerpen die onder dit artikel vallen zijn onder andere containers, steigers, bouwmaterialen …

Hoe kan het Albert Schweitzer Ziekenhuis te Dordrecht, rondom de advisering van de aangepaste dranken en voeding binnen de Neurologieafdeling, IDDSI toepassen en implementeren ten opzichte van de huidige werkwijze?

Op OBS De Dordtse Til blijven de resultaten van het leesonderwijs achter op de beoogde CITO resultaten. Om deze reden is een vergelijkend onderzoek naar begrijpend lezen gedaan in Finland en Nederland.