From September 2024 onwards we will start the development of an educational innovation for Dutch primary schools to design a dynamic school day (a school day in which sedentary learning is regularly interrupted by moments of physical activity) for their local context. A number of Dutch primary schools …

INTRODUCTION: To facilitate various transitions of medical residents, healthcare team members and departments may employ various organizational socialization strategies, including formal and informal onboarding methods. However, residents' preferences for these organizational socialization strategies …

This paper explores how a Bildung-making approach underpinned by embodied pedagogy and didactics can contribute to a learner becoming a person and a teacher’s development of artistry. We argue that the existing Cartesian divide between mind and body can explain the fundamental differences in how teachers …

Introduction: Undergraduate healthcare students on placement abroad can experience challenges that affect their wellbeing, personal and professional development. These challenges may result in students taking a more peripheral role in workplace activities, which negatively impacts learning. We studied …

Openingscollege van de master Talentontwikkeling & Diversiteit, Hanzehogeschool Groningen, 1-9-2023.

Sense Ecology is een duurzaam en praktijkgericht kunst-onderzoeksproject . Het project ontwikkelt alternatieve manieren om het landschap en de 'other- than-human-world' te ervaren. Het onderzoekt nieuwe methoden en hulpmiddelen voor biodiversiteitsonderzoek, en vernieuwende toepassingen voor sensortechnologie …

Deze publicatie beschrijft het eerste deel van het Subjectieve Cartografie-project. Dit is onderdeel van het onderzoeksproject Sense Ecology. Subjectieve cartografie wordt hierin als artistieke onderzoeks- en onderwijsmethode ontwikkeld en getest. Dit vindt plaats binnen het onderwijs op Academie Minerva …

Opinieartikel over naschoolse muziekeducatie gepubliceerd in Dagblad van het Noorden en Leeuwarder Courant