Integrale opdracht en het inzetten van boundary crossing leermechanismen
Kuiper-Koel, K. (Student); Benthum, N. van
Voortplanting en verloskunde in een lesvorm met focus op de transfer naar de beroepspraktijk
Veenings, L. (Student); Beek, J. van
D’ASS Duidelijk… of niet?!
Sarah Eleonora Dantchev (Student); Michelle Huppertz (Student)
Veilig en verantwoord smartphonegebruik
Caroline Knops (Student); Kim Koevoets (Student); Vincent Vliex (Student)
Meer BreinKracht door Muziek
M.C.R. Kleijnen (Student)
Slow fashion
Afra Mukhtar (Student); Dan Diodjescu
Student mental health crisis and self regulation theories
Jytte van Wijk (Student); A.J. (Bert) van den Bergh
Eten doe je wel met een 3D model
Sheïstha Zebeda (Student); Jeroen Hilak
Vraag naar een opleiding tot medisch dermatograaf met definitieve tattoo-inkt
Lieke den Hoed (Student); Natasja van Lobenstein; Amber Barten
Welke factoren zijn, volgens verpleegkundestudenten, van belang bij het stimuleren van beweging bij (ziekenhuis)patiënten door verpleegkundigen
Hester Beekman (Student); Marloes Lap (Begeleider)



























