Doel: Bijdragen aan kennis over betere samenwerking tussen persoon, hulpverlening en naasten Methode: Kwalitatief onderzoek door middel van diepte-interviews met persoon, naaste en hulpverlener en hierop volgend een dialoogsessie waarin persoon, naaste en hulpverlener met elkaar uitwisselen rondom de …

Korte presentatie in het hoofdprogramma.

Samenvatting: "Effectief Bewegingsonderwijs" (14 slides)Een presentatie van Sanne te Wierike en Remo Mombarg (Hanze, www.hanze.nl/lps) over onderzoek naar effectief bewegingsonderwijs, opgebouwd rond twee hoofdlijnen: de taak en de leerkracht.Introductie – onderzoek rapportage bewegingsonderwijs, met …

Background: Cancer survivors face various short- and long-term consequences of their disease and treatment, which may negatively impact their quality of life. Healthy lifestyle changes can have a positive effect on these consequences but current counselling does not sufficiently meet their needs. This …

Motorische ontwikkeling is meer dan alleen bewegen; het vormt de basis voor hoe kinderen leren, spelen en deelnemen aan het dagelijks leven. Van veters strikken tot een bal vangen: motorische vaardighedenbepalen het zelfvertrouwen, de zelfstandigheid en het sociale en academische functioneren van een …

Overzicht: Effecten van Bewegen bij Kinderen (4-12 jaar) Dit overzicht bundelt per doel de belangrijkste effecten van bewegen, de werkzame elementen en de voorwaarden voor een effectieve aanpak. Handout voor scholen (r.mombarg@pl.hanze.nl) sept 2025, dynamische schooldag IKC Zuidlaren)

Samenvatting en reflectie op de middag en leiden panelgesprek

In het eerste deel van deze reeks bespraken we de relatie tussen beweegmotieven, psychologische basisbehoeften en de waardering voor LO. In dit tweede deel beschrijven we de verschillen in beweegmotieven tussen leerlingen vanaf groep 7 tot met de examenklassen van het voortgezet: met welke beweegmotieven …