In zorg, welzijn en onderwijs hebben zich in de afgelopen jaren transities voorgedaan die van invloed zijn op jongeren die ondersteuning behoeven bij het succesvol doorlopen van hun schoolloopbaan en/of het vinden van passende arbeid. Waar deze jongeren eerst op speciale scholen en in beschermde werkomgevingen …

Doel: De Raad voor de Kinderbescherming (RvdK) plaatst minderjarige meisjes vanuit een crisissituatie in Jeugdzorg Plus (gesloten jeugdzorg). De RvdK wil weten hoe deze, inmiddels jongvolwassen , meisjes terugkijken op het gehele traject van plaatsing (verwijzing, opname en nazorg) en wat in hun ogen …

Op 1 augustus 2014 trad de wetgeving Passend Onderwijs in werking. De oude samenwerkingsverbanden werden opgeheven en nieuwe samenwerkingsverbanden met een nieuwe juridische structuur hebben de functie van de oude samenwerkingsverbanden overgenomen. Door deze stelselwijziging wordt momenteel door scholen …

Momenteel wordt er geleefd in een maatschappij die ons veel verwachtingen stelt en waar een hoge prestatiedruk bestaat. Ongeveer 12% van alle jongeren met de leeftijd van 10-13 jaar heeft last van faalangst en gaat er slecht mee om, aldus Prinsen (2010). Uit vooronderzoek is op te maken dat er verschillende …

Op de Johannes Bogermanschool bieden ze al best veel rondom ASS. Het is belangrijk dat wat zij bieden ook consequent ingezet wordt om een veilig leerklimaat te kunnen bieden. Leerkrachten kunnen een veilig leerklimaat creëren in een klas waarin een kind met ASS zit, door het volgende te bieden: structuur, …

In deze scriptie is onderzoek gedaan naar de verschillende onderwijsvormen voor hoogbegaafden. De onderzochte vormen zijn: plusklas in het regulier onderwijs, speciaal onderwijs voor hoogbegaafden en een externe plusklas. Onderzocht is op welke vorm van onderwijs het welbevinden en de betrokkenheid het …

Gezien de huidige omvang van het daltononderwijs, is het opmerkelijk dat er weinig bekend is over de effecten van dit type onderwijs. Deze studie onderzoekt de verschillen tussen daltonbasisonderwijs en regulier basisonderwijs. Daltonbasisscholen blijken in ieder geval voor groep 2 hoger te scoren op …

Kinderen met specifieke taalontwikkelingsstoornissen (S-TOS) kunnen in Nederland extra ondersteuning krijgen in het onderwijs op het gebied van taal en spraak. Ze kunnen terecht op het speciaal onderwijs of op het regulier onderwijs met ambulante begeleiding. Er is nog weinig onderzoek en kennis over …

Dr. Mieke Beers (klinisch linguïst) en Drs. M.A.L. Ruiter (GZ-psycholoog) zijn beide werkzaam in het Audiologisch Centrum van het Leids Universitair Medisch Centrum (LUMC). Zij geven aan behoefte te hebben aan een inventarisatie van de huidige behandel- en begeleidingsmogelijkheden voor kinderen in het …

Voor u ligt het onderzoekverslag van het praktijkgericht onderzoek, verricht in het kader van de opleiding Master SEN Special Education Needs, leerroute Taal- Dyslexiespecialist. De doelen beginnende geletterdheid en logopedische doelen hebben veel raakvlakken. Doordat er een duidelijke lijn bestaat …