Muziekverteller marc erkens laat in zijn voorwoord duidelijk zien waar het in muziek volgens hem om draait. Samengevat stelt hij dat het fenomeen muziek zich niet gemakkelijk en niet volledig met woorden laat beschrijven. In deze vierde editie van Muziekpedagogiek in beweging zetten we, meer dan ooit, …

Wicked Arts Assignments zijn gewaagde, ongebruikelijke, dwarse, grappige, poëtische, inspirerende, sociaal betrokken of anderszins uitdagende kunstopdrachten. Iedereen die kunstlessen geeft, kent ze: zo'n opdracht die ogenschijnlijk simpel is, maar die deelnemers, studenten en leerlingen maximaal uitdaagt. …

During this session, art historian and PhD candidate Frederiek Bennema will elaborate upon the technicalities and practicalities of socially engaged practices.

Ondanks de internationale voortrekkersrol van Nederlandop het gebied van seksualiteit, geeft slechts een minderheid van de Nederlandse scholen op gestructureerde manier les in relationele en seksuele vorming (“Speech Directeur Ton Coenen,” 2017). Sinds 2012 is binnen het onderwijs aandacht voor relationele …

In het ontwerpen van de omgeving voor mensen met dementie zoeken participatief ontwerpers naar geëigende vormen van co-creatie. In het project De ontwerpende attitude is gezocht naar een benadering vanuit de kunsten die het mogelijk maakt dat een collaboratief ontwerpproces in de zorg op gang komt waarin …

Deze publicatie is een voortvloeisel van het Time line Gallery project. In dit project bundelden ontwerpbureau DesignArbeid, het lectoraat Image in Context van Academy Minerva en kunstruimte Sign de krachten om jonge kunstenaars in staat te stellen om in door henzelf gevormde teams de mogelijkheden van …

Deze publicatie doet verslag van een kwalitatief onderzoek naar amateurdans onder ouderen (55 jaar en ouder) met verschillende culturele achtergronden. Het gaat om een meervoudige casestudy naar drie verschillende dansgroepen in de regio Amsterdam: een groep voor moderne dans (Dance Connects), een Afro-Caribische …

Hoe kunnen we vanuit onzichtbare ervaringen tot nieuwe pedagogische principes in de kunsteducatie komen? Dat is de centrale vraag in dit essay. Vanuit een literaire benadering onderzoek ik hoe onzichtbare ervaringen tot stand komen en hoe je ze herkent. Een leidend begrip dat ik in mijn bronnen ben tegengekomen en dat ik zal pogen te verhelderen, is het begrip osmose, …

QUOTES “Vanuit de kunstsector is veel kritiek te horen op de marktgeoriënteerde insteek van bepaalde actoren op de kun¬stmarkt. Handelaren, critici en kunstenaars leveren voornamelijk kritiek op commerciële insteek van sommige kun¬stenaars. Dit geldt ook voor collaboraties tussen kunst en mode. Rapporten …

Toen begin jaren dertig de behoefte ontstond aan schoon drinkwater, schreef waterleidingbedrijf PWN een prijsvraag uit voor het ontwerpen van een watertoren. Deze moest verrijzen aan de rand van de heide in Laren. Voorwaarde was dat het ontwerp moest passen in het landschap en dat de toren ook als uitkijkpost …