Voor u ligt mijn onderzoek; Onderwijs in Balans. Dit praktijkgericht onderzoek is gericht op de begeleiding en het uitvoeren van interventies, tijdens het veranderingsproces van het meer borgen van cognitieve inhoud in het challenge gericht onderwijs bij Agora Roermond. Momenteel is er een disbalans …

Om aan de onvermijdelijke verschillen in een diverse Vlaamse klas tegemoet te komen, is binnenklasdifferentiatie essentieel. In GO! basisschool Sneeuwwitje wil men werken met een door de leerling "zelfgereguleerde gedifferentieerde instructie" die men "het sporenbeleid" noemt. Volgende werktheorie wordt …

De doelen voor de begeleiding van leerlingen met autisme op onze school worden nu opgesteld zonder de leerling daar zelf bij te betrekken. Dit strookt niet met ons streven naar eigenaarschap en zelfredzaamheid. Voor dit onderzoek heb ik de oplossingsgerichte gesprekstechniek aangepast aan leerlingen …

De aanleiding voor dit onderzoek was de vraag hoe leerlingen beter te motiveren zijn voor het vak godsdienst, aangezien het lijkt dat deze motivatie nog wel eens ontbreekt. Dat heeft geleid tot de hoofdvraag: Hoe kan de motivatie van BOL bouwkundestudenten van het Hoornbeeck College (locatie Amersfoort) …

De inspraakladder van Hart (Den Otter, Van Der Laan & Bron, 2018) is een middel om de leerling-inspraak te beoordelen. De inspraakladder bestaat uit acht treden. De eerste trede is de laagste trede. Dit betekent dat er weinig inspraak wordt ervaren. De achtste trede is de hoogste trede en daarbij wordt …

Dit praktijkgericht onderzoek situeert zich in een Vlaamse secundaire school die dagelijks samenwerkt met diverse woon-en zorgcentra binnen het kader van de opleiding Verzorging. De school en de bestuursorganisatie van de vijf woon- en zorgcentra missen in de huidige situatie een duurzame interactie …

Leerlingen die in de mvt-les vaak in de doeltaal communiceren, beleven meer plezier aan het leren van de vreemde taal. Voor veel docenten van de Gooise Scholenfederatie (GSF) blijft het echter lastig om leerlingen in de les in de doeltaal met elkaar te laten communiceren. Hoewel digitale communicatiemiddelen, …

In dit waarderend onderzoek heb ik trajectbegeleiders, BGV-coaches, leerlingen, externe begeleiders en werkgevers begeleid aan de hand van de oplossingsgerichte coachingsmethode ‘reteaming’ (Furman & Aloha, 2009). Samen hebben wij onderzocht wat nodig is om de communicatie tussen de betrokken partijen …

Kinderen met een autismespectrumstoornis (ASS) komen te vaak in de problemen in het onderwijs, waarbij een deel van de kinderen zelfs uit het onderwijs valt. Dit heeft mogelijkerwijs te maken met twee duidelijke knelpunten van het beleid van passend onderwijs. Ten eerste is passend onderwijs nog te veel …

Met de komst van het Decreet Leersteun als opvolger van het M-decreet komen scholen in Vlaanderen voor een uitdaging te staan. dit decreet wil nl. dat de ondersteuningsmaatregelen die momenteel van kracht zijn in de verhoogde zorg maximaal toegepast zullen worden in de brede basiszorg (Onderwijs Vlaanderen, …