Book Review of S. Vallor (2024). The AI Mirror. How to Reclaim Our Humanity in an Age of Machine Thinking. Oxford University Press, New York, 263 p.

Het aantal ouderen met een complexe zorgvraag neemt toe in Nederlandse verpleeghuizen en tegelijkertijd is er sprake van krapte op de arbeidsmarkt. Om passende zorg te kunnen blijven bieden, is herziening van de organisatie van zorg nodig. De doelen van dit onderzoek waren kennis te genereren …

De afgelopen jaren heeft betaald deeltijdwerk in de bijstand onder beleidsmakers meer aandacht gekregen, mede door de beperkte mogelijkheden voor veel bijstandsgerechtigden om volledig uit te stromen. Maar er is weinig onderzoek gedaan naar de beweegredenen van bijstandsgerechtigden om in deeltijd betaald …

Speech language therapists (SLTs) are often challenged in their work with patients with different communication vulnerabilities. Even though SLTs are trained experts in communication, experiences from the field indicate that they often feel uncertain in interactions with multilingual patients and their …

Prestaties, prestaties, prestaties. Het onderwijs lijdt aan prestatiepijn die alsmaar heviger wordt. Kunnen leerlingen, docenten en scholen de oplopende prestatieverplichtingen wel nakomen? Als we met nog meer inspanning voor betere prestaties nauwelijks verder komen, waarmee dan wel? Onderwijs voorbij …

Wat is er aan de hand als er zoveel problemen met prestaties zijn in het onderwijs? Dit is de inleiding van een bundel waarin fundamentele reflectie wordt beoefend. We leven in een meritocratische samenleving. Dit meritocratisch ideaal werkt als een stille ideologie door in het onderwijs(beleid). Dit …

Het Trimbosrapport uit 2023 met de veelzeggende titel Harder, better, faster, stronger? agendeert de rol van onzekerheid in relatie tot prestatiedruk. De onderzoekers signaleren een ‘opeenstapeling van onzekerheden’ waar studenten onder lijden. Centrale vraag in dit hoofdstuk is daarom: hoe kan het hoger …

Onderwijs voorbij de meritocratie bevat elf academische bijdragen en zes praktijkbijdragen die de verbeelding over goed onderwijs uitdagen en verrijken. De auteurs laten zich daarbij voeden door bronnen uit filosofie, pedagogiek en theologie. In de Epiloog beschrijven de auteurs drie thematische lijnen: …

Het EASE-project – voluit Education Assembly for a Sustainable Europe – helpt leraren om duurzaamheidsvraagstukken op een boeiende en begrijpelijke manier in hun lessen te verwerken. Via cursussen die we in het kader van dit project hebben ontwikkeld en uitgevoerd, worden zowel pabostudenten als leerkrachten …

In the dynamic landscape of higher education, fostering self-regulated learning (SRL) is crucial for empowering students to take control of their educational journey. This contribution explores the innovative approach of Me:Learning, a omprehensive toolset designed to enhance metacognitive knowledge …