Dit hoofdstuk verkent in hoeverre en op welke wijze het traditionele onderwijsmodel van het hoger beroepsonderwijs de komende tien jaar zou kunnen veranderen. Het doel daarvan is om onderwijsvernieuwers en beleidsmakers te helpen om hun onderwijs en onderwijsinstellingen op het onderwijsstelsel van de …

Over onderwijskwaliteit in het hoger onderwijs.

Zal de inzet van onderwijstechnologie de praktijk van leren en lesgeven versterken, verrijken of verarmen in de nabije toekomst? Wie of wat zal in de nabije toekomst bepalen hoe we vorm kunnen geven aan ons onderwijs? En hoe kunnen we als instelling zorgen dat docenten goed gefaciliteerd worden in het …

Een bundel over het hoger beroepsonderwijs in 2030 is niet compleet zonder scenario’s. De bijdragen in de voorgaande delen van deze bundel schetsen elk de mogelijke toekomstige ontwikkelingen rondom één bepaald thema dat relevant is voor het hoger beroepsonderwijs. De toekomstscenario’s in dit laatste …

Formatieve evaluatie en feedback zijn effectieve interventies in het onderwijs die het leerproces van leerlingen inzichtelijk kunnen maken, zowel voor de leerlingen als voor de docent. Een ‘growth mindset’ kan hierbij zorgen voor een krachtige leeromgeving waarin leerlingen hun capaciteiten optimaal …

De afgelopen negen maanden zijn met elkaar gegroeid naar blended, hybride en online onderwijs met ook zo’n 30% op campus. Digitaal kan er veel meer dan we dachten, maar we missen de ‘chemie en het kletsen’ in de klas, blijkt uit ons onderzoek. Men zegt: ‘Voor echt goed onderwijs moet je elkaar zien, …

Corona heeft haar intrede gedaan. De maatschappij vervangt noodgedwongen zoveel mogelijk de fysieke ontmoetingen door digitaal samenkomen. Ook de supervisie, als specifieke vorm van begeleiden, moet onvermijdelijk de virtuele ruimte verkennen. In dit artikel een kleine fenomenologie van supervisie in …

Taalachterstanden op jonge leeftijd hebben grote invloed op de ontwikkeling van geletterdheid en de schoolloopbaan van kinderen. Een school die taalachterstanden bij leerlingen wil voorkomen en gelijke kansen wil bevorderen kan dit niet alleen, maar moet hierbij samenwerken met de ouders. Martine van …

Sinds 2015 werken de Erasmus Universiteit Rotterdam, Hogeschool Rotterdam en de gemeente Rotterdam samen om grootstedelijke arbeidsmarktvraagstukken te onderzoeken en concrete handelingsalternatieven te schetsen voor de stad. Dit gebeurt via de Kenniswerkplaats stedelijke arbeidsmarkt (verder: ‘KWP stedelijke …