Due to fast and unpredictable developments, professional education is challenged with being responsive, which demands a rethinking of conventional curriculum development approaches. Yet, literature on curriculum development falls short in terms of recognising how to react rapidly and adequately to these …

The municipality of The Hague has been a member of the WHO's Global Network for Age-Friendly Cities and Communities since 2015. The municipality commissioned a survey to investigate how older citizens view the age-friendliness of their city. A cross-sectional survey was conducted among a diverse sample …

Nieuwsbrief HAN Lean QRM Centrum - februari 2022

The present study aims to contribute to the body of knowledge on HRD in small businesses by providing a detailed investigation of the role that owner-managers play in enabling social learning and performance in small firms. The investigation focusses particularly on the specific relationships of the …

The purpose of this paper is to clarify the concept of open innovation and to develop insights on how Open Innovation can benefit young entrepreneurs who are in the process of creating their own start-up company. It discusses the reasons and motives of why young start-ups are encouraged to adopt open …

Nieuwsbrief HAN Lean QRM Centrum - januari 2022

Nieuwsbrief HAN Lean QRM Centrum - januari 2022

Met welke methodiek kan reflectie in en door het team worden gestimuleerd die leidt tot een gedragen en duurzame volgende stap? Rekening houdend met de Corona maatregelen van dat moment. Er zijn meerdere methodieken en instrumenten voorhanden, maar het blijkt niet eenvoudig te zijn om het goede gesprek …

Het lectoraat ‘Professionalisering van het Onderwijs’ is een hogeschoolbreed lectoraat. Uitgangspunt voor onderzoek binnen het lectoraat is dat het moet leiden tot evidence-informed kennis over het onderwijs met als doel bij te dragen aan de versterking van het onderwijs bij Zuyd Hogeschool (Lectoraat …

Zuyd Hogeschool koerst op zelforganisatie voor (opleidings)teams. Zelforganisatie wordt opgevat als het binnen de bestaande context en kaders van de hogeschool bevorderen van eigen verantwoordelijkheid van teams en medewerkers voor de organisatie en verdere ontwikkeling van een opleiding. De complexiteit …