Wat hindert en wat helpt? Deze presentatie/ de workshop is tweemaal gegeven op het symposium Participatie door Educatie op 11 november 2014 voor 21 personen. Doelgroep: docenten, onderzoekers, familieleden en hulpverleners van jongeren met psychische beperkingen met een opleidingswens.

Vertel ik het wel of vertel ik het niet?Symposium Participatie door EducatieGroningen, 11 november 2014.

Naar een cultuur van excellentie?Workshop. Conferentie Excellentie, VU Amsterdam, 27 november 2014Cultuur is belangrijk omdat het ons denken en doen vormt. Ook binnen een school , universiteit of opleiding ontstaat een gezamenlijke cultuur: een ambitieuze cultuur, een zesjescultuur, een professionele …

Presentatie Paper NVMO 2014, 6 november 2014. Achtergrond Veranderingen in de zorg, waarbij ingespeeld moet worden op een vergrijzende populatie en efficiëntie en effectiviteit steeds belangrijker worden, zorgen voor groeiende aandacht voor excellentie en het bevorderen van excellentie.1 Dit geldt zeker …

Supported Education for youth with psychiatric disabilities. AEIPS students-family-staff meeting Lisbon, November 5th 2014

Supported Education: an overview. Lisbon, November 4th 2014.

This paper introduces the Analysis Framework of Face Interaction (AFFI) which is developed based on a new face dimension termed Face Confirmation − Face Confrontation at two levels: Individual level within the group and Collective level between groups. This proposed framework of face analysis reveals …

Het belang van voorlichting en ondersteuning aan ouders en opvoeders wordt al meer dan honderd jaar erkend. Een keur aan pedagogische initiatieven, met of zonder steun van de overheid, zijn in de afgelopen eeuw ontstaan. Zo ook de `Vereeniging Nationaal Reizend Museum voor Ouders en Opvoeders´ in april …

Higher and advanced vocational education prepare young adults for a career and enhance their life goals.The onset of mental illness generally occurs between 17 and 25 years. For young adults with psychiatric disabilities, educational resources are largely unavailable.

De insteek is de maatschappelijke context, waarbij we de vraag stellen hoe iedereen in de samenleving kan meedoen, kan deelnemen en welke vraagstukken dan op ons afkomen. Ook op de professional. Dit artikel is een bewerking van de lezing van Michèle Garnier, dean van de Hanzehogeschool Groningen.