Do robotic tutors compromise the social-emotional development of children?
Matthijs Smakman (Onderzoeker); Elly A. Konijn (Onderzoeker); Paul Vogt (Onderzoeker)
Value-Informed Innovation
Esther van der Stappen (Onderzoeker); Marlies van Steenbergen (Lector)
Create health ways of working
Wilke van Beest (Onderzoeker); Berit Godfroij (Onderzoeker); Marieke Zielhuis (Onderzoeker); Daan Andriessen (Lector); Remko van der Lugt (Lector)
Merk opbouwen met en voor stakeholders
Eveline van der Herberg (Onderzoeker)
Exploring requirements and opportunities for social robots in primary mathematics education
Lamia Elloumi; Marianne Bossema; Simone de Droog (Onderzoeker); Matthijs Smakman (Onderzoeker); Stan van Ginkel (Onderzoeker); Mike E.U. Ligthart (Onderzoeker); Kees Hoogland (Onderzoeker); Koen V. Hindriks; Somaya Ben Allouch
Promoting Factors to Stay at Work Among Employees With Common Mental Health Problems: A Multiple-Stakeholder Concept Mapping Study.
Suzanne van Hees; Bouwine Carlier; R.W.B. Blonk; S. Oomens
Strengthening supervisor support for employees with common mental health problems: developing a workplace intervention using intervention mapping.
Suzanne van Hees; Bouwine Carlier; R.W.B. Blonk; S. Oomens
Humanistic communication professionals: dialogue and listening skills as core competencies of humanistic communication professionals in the Netherlands
M. Elshof; Bram Hendrawan
Vignettes to measure social interactions among nonparental adults and parents in the neighbourhood: a validation study
Rumping, Sanne (Lectoraat Jeugdzorg); Fukkink, Ruben (Kenniscentrum Onderwijs En Opvoeding); Boendermaker, Leonieke (Lectoraat Jeugdzorg)
De kunst van AI voor iedereen: de verbindende kracht van cultuur en media
E. Boekesteijn; M. Cohen; F. Grotenhuis; N. Helberger; L. Hollink; C. Liem; E. van Nispen tot Sevenaer; D. Odijk; J. Oomen; J. van Ossenbruggen; P.W.M. Rutten; N. van Schaverbeke; R. van der Veen-Oei; F. Visser; L. Wilms




























