In Steenwijk gaan al jaren verhalen over ondergrondse gangen rond. Tijdens de herontwikkeling van de musea in de stad, kwam het onderwerp weer boven. De gemeente Steenwijkerland wil graag een zo compleet mogelijk overzicht van de ondergrondse gangen en historische kelders die daarmee te maken hebben, …

De afdeling medische psychologie van het Wilhelmina Kinderziekenhuis (WKZ) wil weten hoe zij de Landelijke Neonatale Follow-up (LNF) van de extreem prematuur geboren kinderen rond de leeftijd van acht jaar kunnen optimaliseren. Aan de hand van kwantitatief, kwalitatief en literatuuronderzoek is de ontwikkeling …

Dit afstudeerproject richtte zich op de ontwikkeling van de WeMind Balance-app, waarbij een geavanceerd K-means clusteringalgoritme werd geïntegreerd om persoonlijke welzijnsaanbevelingen te genereren op basis van dagelijkse mentale toestanden. Het project omvatte diepgaand onderzoek, prototype-iteraties, …

Een mooie samenwerking met TechniekFabriek Zutphen en Hogeschool Saxion. Dit belooft een interessante dag te worden. Daar wil je als bedrijf toch bij zijn? Meld je nu aan.......

Afgelopen woensdag was er op Connectr - Energy innovation een partnerbijeenkomst van het project H2Modus. Met de aanwezige partnerbedrijven is kennis uitgewisseld en inhoudelijk bijgepraat. Naast een update rondom het project van projectleider Hans Meerman, gaf Hogeschool Saxion afstudeerder Chris Ogink …

Gisteren was er een informatieve en inspirerende samenwerkingsbijeenkomst tussen Lectoraat Balanced Energy Systems van HAN University of Applied Sciences en Hogeschool Saxion inzake het SPRONG project Decentrale Waterstof Systemen (DWS) op Connectr - Energy innovation. Beide hogescholen waren ruim vertegenwoordigd. …

In dit rapport worden de resultaten beschreven van WP2 (haalbaarheidsonderzoek energielabelinschatter) van de Applied AI LC Energietransitie in de gebouwde omgeving

In het hoger onderwijs zijn diverse hybride leeromgevingen ontstaan op het snijvlak van onderwijs en werkveld. Dit artikel verkent hoe deze leeromgevingen adaptief vermogen, zelfsturend leervermogen en multidisciplinair samenwerken stimuleren. Bij 12 hybride leeromgevingen zijn 42 interviews afgenomen, …