Talentenkracht (TK) heeft zich tot nu toe vooral gericht op het domein van Wetenschap en Techniek. Het concept van TK dat interactie tussen leerkracht en leerling centraal stelt, leent zich ook prima voor andere domeinen. In deze interactieve sessie gaan we dit verkennen. We doen dit aan de hand van …

Doel: de instellingen nemen kennis van TK en proberen de TK principes vorm te geven in hun workshops. Wie: De instellingen zijn Scheepvaartmuseum, St Groninger Kerken, Muziektheater en Eise Eisingamuseum. De respectievelijke onderwerpen zijn voorlopig: scheepvaart en geschiedenis, architectuur, toonhoogte …

In deze presentatie worden de basisideeen weergegeven die leiden tot de vraag hoe een living lab kan bijdragen tot een duurzame brede schoolontwikkeling. Lezing op visiedag van de Coöperatie Brede Scholen Smallingerland, te Drachten.

In deze presentatie wordt ingegaan op producten die zijn ontwikkeld door de afdeling ontwikkelingspsychologie van de RUG, die kunnen worden gebruikt door leerkrachten van het primair onderwijs, ter bevordering van het wetenschap- en techniek onderwijs. Kort wordt ingegaan op het onderzoek naar de effectiviteit …

Wat kan de brede school betekenen bij de ontwikkeling van de pedagogische civil society?

Deze masterclass is bedoeld voor het werkveld en bestuurders die werk willen maken van samenwerking tussen onderwijs en opvang. Getoond wordt welke lessen er zijn te leren uit 15 jaar bredeschool in Nederland en buitenland. En hoe vanuit die geleerde lessen en pedagogische principes een pedagogisch ontwerp …

Gender differences in the Orion program: a study of the Science Center (De Magneet). Presentatie tijdens Gender and Stem Conference van VHTO voor het werkveld en onderzoekers

Niet op je knieën!: over het gebruik van schooltaal in de onderbouw van de basisschool. Presentatie gehouden op 25 april 2012 tijdens de conferentie De leerkracht maakt het verschil.

Door de bezuinigingen op de overheid wordt JOS (en de overige onderdelen van de gemeente Rotterdam) gedwongen met steeds minder mensen het werk te verrichten. JOS en de hele gemeente Rotterdam, zien vanwege dit gegeven en de verhuizing van JOS naar een ander pand, aanleiding tot een versnelde invoering …

Aan het begin van deze eeuw lijken de eigen kracht van jeugdigen en ouders en de kracht van hun omgeving zowel uitgangspunt als doel van het jeugdbeleid en de praktijk. Welke theoretische en ideële concepten liggen hieraan ten grondslag? Is Nederland ‘over-geprofessionaliseerd’ als het gaat om opvoeden …