Onderzoek naar een ontwikkelpraktijk idiocultureel muziekonderwijs voor kinderen op de vlucht in samenwerking met de opleiding Docent Muziek van het Prins Claus Conservatorium

In the past years, professional musicians of participatory music practices in healthcare contexts have increasingly worked as artistic allies for care. The musicians shaping these practices have developed ways of engaging with patients and their families, collaborating with healthcare professionals, …

Spelen, kunst, muziek en nieuwsgierigheid: wat kun je leren van jonge kinderen?In de samenwerking tussen Profound Play en Stay Curious werken we aan projecten gericht op jonge kinderen, spelen, kunst en nieuwsgierigheid. In deze workshop gaan we met een nieuwsgierige blik en op een speelse manier geluiden …

Ineke werkt als onderzoeker voor het lectoraat Kunsteducatie (Hanze). Haar onderzoekslijn heet “De stem van het kind en de jongere” waarin ze zicht richt op de mening, ervaringen en leefwereld van kinderen en jongeren met betrekking tot de kunsten. In deze sessie deelt ze op basis van interviews met …

Het onderzoek Merged frames, tekenen voor in de spreekkamer is een verkennend, artistiek, participatief onderzoek waarbij onderzocht is hoe tekenen kan mediëren in een gesprek tussen zorgprofessionals en zorgvragers. Dit schrijven is een document om de bevindingen met elkaar te delen en kan mogelijk …

The research project The New Illuminators: Women in Search of Spiritual Authority and Resilience provides us with a remarkable level of access to the work of women bible journallers. In addition to questions about gender, agency and interpretation, the project demonstrates once more the enduring dynamics …

Eco-criticism, emerging in literary studies in the 1970s, argued for a critical engagement with environmental threats beyond the nature-culture dichotomy. Today, eco-critical thinking is omnipresent. But how can students be prepared for eco-critical research, which invites interdisciplinarity, multispecies …

In het project Curious Ears is onderzocht hoe studenten op het conservatorium geleerd kan worden om meer ruimte te bieden in de muzieklessen die zij geven. Vijf conservatoriumstudenten, actief op verschillende instrumenten en binnen verschillende genres, hebben hiervoor een keuzemodule gevolgd die gericht …

This paper emphasizes the importance of rethinking the concept of expressiveness and how we approach itin higher music education (HME). It highlights that current teaching practices often focus on acoustic elements of performance, while overlooking the visual ones, despite evidence that ancillary gestures, …

Bijdrage tijdens de netwerkbijeenkomst 'Hoe maken we toekomstmuziek?' georganiseerd door het Prins Claus Conservatorium voor partners uit het muziekeducatieve werkveld waarin gesproken wordt over de inrichting van het de talentontwikkelingsketen in de regio.