Students’ knowledge about the criteria for an upcoming test is a crucial component of assessment quality. Grounded in self-determination theory, we investigated whether knowledge about the criteria for an upcoming test related to students’ situational motivation and experienced anxiety during physical …

Van de leraar lichamelijke opvoeding (LO) wordt verwacht dat hij zichzelf blijft ontwikkelen en een bijdrage levert aan de verdere professionalisering van zijn eigen functioneren, zijn vakgroep en mogelijk het vakgebied (KVLO, 2017). Om dit mogelijk te maken dient de leraar LO niet alleen te beschikken …

Grounded in self-determination theory, the present study examines the explanatory role of students' perceived need satisfaction and need frustration in the relationship between performance grading (versus non-grading) and students' motivation and fear in a real-life educational physical education setting. …

The primary aims of this study were (1) to evaluate whole-body mechanical efficiency (ME) in a large group of chronic obstructive pulmonary disease (COPD) patients with a wide range of degrees of illness and (2) to examine how ME in COPD is related to absolute work rate and indices of disease severity …

In twaalf minuten een zo groot mogelijke afstand lopen staat het op het programma van veel scholen in het voortgezet onderwijs. Vaak zelfs ‘voor een punt’. Is dat eigenlijk wel te verantwoorden?

Het schoolvak Lichamelijke Opvoeding (LO) beoogt leerlingen te motiveren voor een actieve leefstijl. Tegelijkertijd worden leerlingen veelal met een cijfer beoordeeld op hun sportieve prestaties. In een promotieproject wordt momenteel onderzocht wat de invloed is van beoordeling bij LO op de motivatie …

Background: Assessment can have various functions, and is an important impetus for student learning. For assessment to be effective, it should be aligned with curriculum goals and of sufficient quality. Although it has been suggested that assessment quality in physical education (PE) is suboptimal, research …

Although assessment practices are commonly part of the physical education (PE) curriculum they may often frustrate rather than support students’ basic needs for autonomy, competence and relatedness. Nevertheless, assessment also provides various promising opportunities to support these basic needs and …

Wat beoordeel je nu eigenlijk bij LO? Op het Heerbeeck College in Best werd er, zoals op veel scholen, jarenlang vooral beoordeeld op bewegingsvaardigheden en op inzet. Sinds dit schooljaar worden leerlingen echter ook op omgangsbekwaamheden, regelbekwaamheden en (zelf)reflectie beoordeeld.

Dit topic gaat over het beoordelen van LO op een voor leerlingen motiverende manier. In dit eerste artikel beantwoorden we eerst de vragen: wat is eigenlijk motivatie en hoe kun je dat beïnvloeden?