In kunsteducatie is visievorming van belang. Een visie geeft antwoord op fundamentele vragen over kunsteducatie. Levert de Talentenkrachtaanpak een mogelijke bijdrage aan visievorming in de kunsteducatie? In het diverse Nederlandse veld van de kunsteducatie zijn verschillende visies geformuleerd. De …

Dit artikel bespreekt een dynamische benadering van de muzikale (talent)ontwikkeling bij jonge kinderen (Steenbeek, Van Geert & Van Dijk, 2011). Volgens een theoretisch, dynamisch kader is ontwikkeling een emergente eigenschap. Talent kan bij elk kind ontstaan als er een opwaarts dynamisch proces tot …

In dit artikel willen we enkele inzichten delen over het belang van gedragsvaardigheden in sportsituaties, met speciale aandacht voor de talentkrachtige benadering. Deze tips zijn nuttig voor leerkrachten in het bewegingsonderwijs en sport. Het is cruciaal om te erkennen dat een succesvolle sportdeelname …

Waarom heb je deze informatie nodig?-de wetenschap achter de dynamische schooldag-wat werkt niet?-wat werkt wel?

Voelen kinderen en jongeren zich voldoende gerepresenteerd en aangesproken in het kunstonderwijs dat ze aangeboden krijgen? Deze vraag stond centraal op de Hanze Kunsteducatie werkveldbijeenkomst over Re/Presentatie in Kunsteducatie van 21 november 2024. Het thema van de bijeenkomst komt voort uit een …

Middels de Bslim beweegmonitor wordt het sport- en beweeggedrag van kinderen in de gemeente Groningen in kaart gebracht.

Middels de Bslim beweegmonitor wordt het sport- en beweeggedrag van kinderen in de gemeente Groningen in kaart gebracht.

Middels de Bslim beweegmonitor wordt het sport- en beweeggedrag van kinderen in de gemeente Groningen in kaart gebracht.

Middels de Bslim beweegmonitor wordt het sport- en beweeggedrag van kinderen in de gemeente Groningen in kaart gebracht.

Middels de Bslim beweegmonitor wordt het sport- en beweeggedrag van kinderen in de gemeente Groningen in kaart gebracht.