Als mensen leven we in verhalen. We zijn het hoofdpersonage in het verhaal van ons eigen leven waarin we anderen ontmoeten, die op hun beurt de hoofdpersonen in hún levensverhaal zijn. Deze ‘geleefde verhalen’ met hun hoogte- en dieptepunten, vertellen we aan elkaar en aan onszelf, om de opgedane ervaringen …

Tina Rahimy, lector Sociaal werk in de superdiverse stad, vertelt in dit essay over de veranderingen die zij al decennia als Rotterdammer meemaakt. “Onze aanpak gaat altijd om usual suspects. Pak een keer de usual friends aan.”

Bij het Namasté-gebaar, een gebruikelijke groet in Hindoeïstisch India, plaats je je handpalmen ter hoogte van je hart plat tegen elkaar en buig je je hoofd licht: Namasté! De begroeting herinnert ons eraan dat we niet alleen zijn op deze wereld. Zij activeert de overtuiging dat we, wanneer we, met inclusie …

Met trots presenteren wij onze Opleidingsschool Boss po! In de afgelopen jaren hebben we samen opleiden op onze eigen wijze inhoud gegeven en ontwikkeld en we zijn blij met waar we nu staan. Jaarlijks leiden we zo’n 150 studenten op tot grootstedelijke professionals voor de klas. En dat doen we met elkaar: …

Het in dit artikel beschreven werk van Van der Roest en Stolzenbach laat zien hoe hardnekkig culturen zich kunnen vastzetten in een organisatie. Wat we als gasten in het klein voelen bij het betreden van het gebouw – we gaan zelf een beetje ‘op slot’ – blijkt een weerspiegeling te zijn van een patroon …

Dat LOB anders moet lijkt evident, maar hoe kunnen we op een stimulerende manier jongeren helpen te navigeren in de richting die henzelf vooruit brengt en tegelijkertijd rekening houdt met de veranderingen in de arbeidsmarkt? Deze lastige vraag was de aanleiding om dit LOB-Kompas voor de 21e eeuw te …

De betrokkenheid van ouders bij de schoolloopbaan van hun kind levert een belangrijke bijdrage aan het welbevinden, de motivatie en het zelfbeeld en via die weg aan het schoolsucces van leerlingen. Het zorgvuldig vormgeven van de samenwerking tussen school en thuis is daarmee geen afgeleide taak van …

In dit project is onderzoek gedaan naar de 21st century skills van de persoonlijk begeleider in de zorgsector. De tekorten in de sector lopen op en het werk verandert, mede als gevolg van een veranderende visie op gezondheid en nadruk op meer zelfregie. Dit betekent dat het beroepsbeeld (beroepshandelingen, …