Effecten van semantisch georiënteerd grammaticaonderwijs op het redekundig ontleden van brugklasleerlingen
MEd Jimmy van Rijt (Docent)
Zelfevaluatie van het lectoraat Geïntegreerd Natuur- en Landschapsbeheer
Appel, L.; Stobbelaar, D.J. (Lector); Heide, M. van der; Janssen, J.
Flipping the Classroom, werkbaar concept of totaal geflipt?
G.B. Veldhuizen (Student); E. van Wetter (Begeleider)
Dialooggestuurde re-integratie helpt
Inge Bramsen (Lid Lectoraat); I. Spaan; H.S. Miedema (Lector)
De gerechtsdeurwaarder: ambtenaar en ondernemer
Ineke van den Berg-Smit (Lid Lectoraat)
Actief, ondersteunend en inspirerend in veiligheid : een onderzoek naar zelfredzaamheid en de rol van burgers, professionals en bestuurders
Jaap Timmer (Lector); Silvan Hijlkema; Stefan van der Meulen
Balans meten met het Wii Balance Board
Lianne Langendam (Student); Andrea Witkam (Begeleider); Hubert Meulman (Begeleider)
Ondersteunen of bovensturen (begeleidingsstijl, weerstand en LVB)
Rob Witteman (Student); W.J.M. Reith (Begeleider); F.M. Verveen (Begeleider)
Verhuizing en herinrichting van proefstand Y9
Nick Chegodayev (Student); Harrie Olsthoorn (Begeleider); Johan Woudstra (Begeleider)




























