Steeds meer scholen werken aan gepersonaliseerd leren, ondersteund door technologie en ontwikkelingen zoals AI. Tegelijkertijd blijkt het vaak lastig om technologie, visie, organisatie en onderwijs goed op elkaar af te stemmen. Bestaande modellen rondom onderwijs en ict richten zich meestal op afzonderlijke …

The EPRIME Continuous Professional Development (CPD) course has been developed to equip earlyyears educators—both pre-school teachers and primary school teachers—with the tools, knowledge, and confidence to deliver high-quality physical education to children aged 4 to 7. The course is built around a …

Dit document bevat richtlijnen en schetst een proceskader voor het aanbieden van micro-learningcertificaten in de vorm van elektronische leerbadges, evenals een online certificeringsproces voor de erkenning van permanente professionele ontwikkeling (CPD) in het kader van het door de Europese Unie medegefinancierde …

The identification and development of talent have long been a central target of policy making in various domains, including education, sports, the arts and business. Given the importance of talent for success in a competitive global market, governments and businesses across the globe continually devise …

The Food Boost Challenge (FBC) uses a community-up participatory action research approach to promote healthier eating habits among young people, aged 10–24 years old, by giving them a voice in food system change. This approach encourages turning ideas into action through collaboration with young people, …

Jos Sanders (HAN), Melissa Selzener (Hanze) en Harm van Lieshout (Hanze) beschouwen de transformatie van een diplomagericht naar een skillsgericht ecosysteem van onderwijs en arbeidsmarkt. Ze zien binnen deze transformatie, indachtig het werk van nobelprijswinnares Elinor Ostrom (1990), ‘skills’ in onze …

Hoe kunnen we middels het onderwijs talentontwikkeling van studenten vormgeven zodat het bijdraagt aan het floreren van alle studenten én aan de maatschappij?

To help students reach their full potential, additional challenges beyond the standard curriculum may be necessary for some. In Dutch secondary vocational education, education for talented students is organized in two prevalent ways: through participation in honors programs that foster community building …

An important prerequisite for innovation is continuous employee learning. Organizations can set out to increase employee learning by creating positive conditions within the organization that facilitate employee learning and development. However, the dimensions of such a learning culture and the potential …

Internationalization, global citizenship, and sustainable development are key themes in modern higher education. Internationalization aims to develop intercultural competence as a component of global citizenship education to enable people from different backgrounds to work together to achieve sustainable …