Recensie van Haag (2010), Stagelopen in stappen. Handzaam hulpmiddel voor studenten.

Recensie van Van der Borg, A. (2010) Hogeschool als kennisinstituut. Pleidooi voor post-HBO als tweeede kernmissie van het hoger beroepsonderwijs.

Recensie van Hessilink,J. (2010) Wat is wijs? over kritisch denken en handelen voor verpleegkundigen.

Recensie van Anouk Bolsenbroek en Douwe van Houten - Werken aan een inclusieve samenleving. Goede praktijken

recensie van Empowerment en participatie van kwetsbare burgers van Tine van Regenmortel

Recensie van: Hanno Deppner( 2011). Kant für die Hand: Die “Kritiek der reinen Vernuft”zum Basteln & Begreifen: Mit Anleiting und 12 Bogen Bausatz. München: Albrecht Knaus Verlag

In dit artikel past Bain de principes van „How People Learn‟ toe in het geschiedenisonderwijs. Het boek „How People Learn‟, voor het eerst uitgegeven in 1999, is het resultaat van een onderzoek naar de stand van zaken op het gebied van leren en onderwijzen in de Verenigde Staten door wetenschappers uit …

Om historische concepten effectiever te doceren dan via traditionele leerstofoverdracht mogelijk is, pleiten de auteurs voor het creëren van een krachtige leeromgeving en het aanbieden van een groter, betekenisvoller geheel. Op deze wijze zouden de leerlingen in het voortgezet onderwijs een dieper besef …

Het gebruik van historische begrippen door de geschiedenis (van ideeën) heen kan problemen opleveren als je kijkt naar het begrip zelf. Het begrip verandert met de tijd en is niet meer onderling inwisselbaar met hetzelfde begrip in een andere periode. Maar hoe is dan een geschiedschrijving (van ideeën) …

Paper presented at the Annual Meeting of the American Educational Research Association, Chicago (IL), April 1997 Romanowski onderzoekt op welke manier de waarden en ervaringen van docenten de les beïnvloeden. Romanowski gaat ervan uit dat dit zo is. Hij baseert zich op een eerdere publicatie, die zegt …