HBO Kennisbank

De behoefte aan ondersteuning in het ontwikkelen van onderwijskundig leiderschap bij teamleiders AOC Oost

Hoeben, A.G.W. (Student); Heijst, H. van; Berg, N. van den

In dit artikel wordt een onderzoek beschreven naar de ondersteuningsbehoefte in het ontwikkelen van gedragsrepertoire van teamleiders in de rol van onderwijskundig leider in het voortgezet en middelbaar beroepsonderwijs. Een onderwijskundig leider is een ontwikkelingsgerichte leider die in staat is om …

2013Opvoeding & OnderwijsMaster

Onderzoek in Universiteit en Hoger Beroepsonderwijs

Griffioen, D.M.E.; Griffioen, D.M.E.; Visser-Wijnveen, G.J.; Willems, J.

2013AlgemeenBoekdeel

Samen en solo

Groen, B. (Brenda) (Researcher); Sprang, H. (Hester) van (Researcher); Voordt, T. (Theo) van der (Researcher)

Nederland heeft de ambitie om tot de top 5 van duurzame kenniseconomieën in de wereld te behoren. Door de aanhoudende economische malaise zijn er geen middelen om uitgebreid te investeren in kennisontwikkeling. Er moet dus met bestaande middelen meer resultaat behaald worden. Onderzoek van Saxion …

2012-09-01AlgemeenArtikel

Samen en Solo

Groen, B.H. (Brenda) (Researcher); Sprang, H. (Hester) van (Researcher); Voordt, T.J.M. (Theo) van der (Researcher)

Nederland heeft de ambitie om tot de top 5 van duurzame kenniseconomieën in de wereld te behoren. Door de aanhoudende economische malaise zijn er geen middelen om uitgebreid te investeren in kennisontwikkeling. Er moet dus met bestaande middelen meer resultaat behaald worden. Onderzoek van Saxion …

2012-09-01AlgemeenBijdrage aan periodiek

Een algemene benadering werkt niet

Kamphorst, Jan; Hofman, Adriaan; Jansen, Ellen; Terlouw, Cees

In dit artikel combineren we concepten uit Tinto’s interactionele theorie over de oorzaken van studie-uitval en Becher’s theorie over wetenschapsgebieden ter verklaring van studievoortgang van eerstejaarsstudenten in het hoger beroepsonderwijs. De data zijn verzameld via een online-vragenlijst, afgenomen …

2012-01AlgemeenArtikel

A model for programmatic assessment fit for purpose

Liesbeth Baartman (Lid Lectoraat); C.P.M. van der Vleuten; E. Driesssen; L.W.T. Schuwirth

A model for programmatic assessment in action is proposed that optimizes assessment for learning as well as decision making on learner progress. It is based on a set of assessment principles that are interpreted from empirical research. The model specifies cycles of training, assessment and learner support …

2012Opvoeding & OnderwijsArtikel

Protocol Ernstige RekenWiskunde-problemen en Dyscalculie. MBO

Mieke van Groenestijn (Lector); Dolf Janson; Gerjan van Dijken

Het Protocol ERWD1 verscheen in 2011 als het Protocol voor het basisonderwijs, het speciaal basis-onderwijs en het speciaal onderwijs (Van Groene, Borghouts & Janssen, 2011). De ingezette lijn van ERWD1 is doorgetrokken naar het voortgezet onderwijs en het voortgezet speciaal onderwijs in ERWD2 en naar …

2012Opvoeding & OnderwijsRapport

Protocol Ernstige RekenWiskunde-problemen en Dyscalculie. VO en VSO

Dolf Janson; Mieke van Groenestijn (Lector); Gerjan van Dijken

Het Protocol ERWD1 verscheen in 2011 als het Protocol voor het basisonderwijs, het speciaal basis-onderwijs en het speciaal onderwijs (Van Groene, Borghouts & Janssen, 2011). De ingezette lijn van ERWD1 is doorgetrokken naar het voortgezet onderwijs en het voortgezet speciaal onderwijs in ERWD2 en naar …

2012Opvoeding & OnderwijsRapport

Ontwikkelmodel voor hybride leeromgevingen

Ilya Zitter (Lid Lectoraat); Aimée Hoeve; Erica Aalsma

Hoofdstuk 10 in In Pieters, F & Van Damme, G. (Red.) Komma.

2012Opvoeding & OnderwijsBoekdeel

Reflecteren doe ik meestal onbewust

Jetty Bouma (Student)

Van studenten van de lerarenopleiding Windesheim wordt verwacht dat zij regelmatig op hun handelen reflecteren. Daarbij gebruiken ze soms video-opnames van hun eigen lessen die zij tijdens de leerwerktrajecten maken. Uit de literatuur komt naar voren dat reflecteren een belangrijk middel is om tot professionele …

2012Opvoeding & OnderwijsMaster

Over HBO Kennisbank