Achtergrond: De ergotherapeuten van Laurens Antonius Binnenweg zijn van mening dat ze te laat worden betrokken bij moeilijk en onbegrepen gedrag bij jonge mensen met dementie. Dit merken ze door de complexiteit van de vragen en de onhoudbaarheid van sommige situaties. Hierdoor wil de verpleging ook …

Nederland is een dynamische en demografisch snel veranderende maatschappij. Naar aanleiding van de toegenomen vluchtelingenstroom is er een forse toename in participatievraagstukken bij de kwetsbare doelgroep vluchtelingen wereldwijd, maar ook in Nederland. Het beroep ergotherapie richt zich op participatievraagstukken. …

Dit praktijkgericht onderzoek is erop gericht om de alertheid te reguleren bij leerlingen met een verstandelijke beperking (VB). Het verkrijgen en het behouden van een optimale alertheid bij een leeractiviteit is een leervoorwaarde. Het theoretisch kader is leidend geweest om te komen tot de volgende …

Wat kunnen ergotherapeuten bieden in de samenwerking met het zorgteam binnen WZH bij het ondersteunen van het behouden van betekenisvolle activiteiten en gewoonten bij mensen met dementie in een verpleeghuis?

Het afstudeeronderzoek is uitgevoerd voor Zozijn Kind & Jeugdhulp, binnen de dagbehandeling van Orthopedagogisch Centrum de Speeldoos in Zutphen. Binnen de Speeldoos wordt zorg en behandeling geboden aan kinderen en jongeren (0-18 jaar) met een ontwikkelstoornis en/of een ontwikkelingsachterstand. Binnen …

Achtergrond Jaarlijks komen zo’n 900 mensen in gespecialiseerde brandwondencentra in Nederland terecht ten gevolge van ernstige brandwonden (1). Een opvallend feit is dat kinderen, in de leeftijd van nul tot en met vier jaar, een drie á vier maal grotere kans hebben om brandwonden op te lopen dan de …

Die vorliegende Bachelorarbeit untersucht, wie Ergotherapeut*innen in ambulanten Praxen in Deutschland die selbstgesteuerte Umstellung auf ein modellgeleitetes Vorgehen gestalten.

Diese Arbeit untersucht, wie in Deutschland ausgebildete und im süddeutschen Raum praktizierende Ergotherapeut_innen ihre Berufsidentität unabhängig von Fachbereich und Setting beschreiben.

In vier qualitativen Experteninterviews wurden Erfahrungsberichte bezüglich der SI-Therapie zur Behandlung schizophrener Klient*innen und des aktuellen ergotherapeutischen Paradigmas erhoben.

Mit dieser Forschungsarbeit soll erörtert werden, wie sich eine funktionierende interdisziplinäre Zu-sammenarbeit zwischen Ergotherapeut*innen und dem pädagogischen Fachpersonal innerhalb der Grundschulen im Rahmen der Inklusion gestaltet und welche Faktoren beeinflussend wirken.