In het college wordt aan de hand van dynamische kenmerken de effectiviteit van behandelingen in de JeugdGGZ besproken. Deelnemers maken kennis met belangrijke begrippen uit de DST (dyn syst theorie) zoals zelforganisatie, iterativiteit en non-lineariteit. Voorbeelden uit het college worden ontleend aan …

In deze deelsessie gaan we kort in op de doelstellingen en werkwijze van PACT. Vervolgens maken we u deelgenoot van de pedagogische ijkpunten van PACT en wat dit vraagt van de pedagogische professional van de toekomst. Aan de hand van vragen uit de PACT-verbetermeter gaat u hier samen met uw buurman …

In deze presentatie wordt ingegaan op de pedagogische principes die gelden voor een kindcentrum.

The goal of my PhD is to analyse socializing practices of peers from 4-8 in after school centers en study the role of caretakers in the socializing practices. My main focus is on how children socialize each other whithin a setting that is changing every day. When we know more of the children’s social …

Het behouden van een opleiding. Begeleid Leren richt zich op de begeleiding van jongeren met een psychiatrische aandoening bij het verkennen, kiezen, verkrijgen en behouden van een reguliere (beroeps)opleiding. Begeleid Leren is gebaseerd op de visie en werkwijze van de Individuele Rehabilitatiebenadering …

Wat hindert en wat helpt? Deze presentatie/ de workshop is tweemaal gegeven op het symposium Participatie door Educatie op 11 november 2014 voor 21 personen. Doelgroep: docenten, onderzoekers, familieleden en hulpverleners van jongeren met psychische beperkingen met een opleidingswens.

Vertel ik het wel of vertel ik het niet?Symposium Participatie door EducatieGroningen, 11 november 2014.

Supported Education for youth with psychiatric disabilities. AEIPS students-family-staff meeting Lisbon, November 5th 2014

Supported Education: an overview. Lisbon, November 4th 2014.