Een theoretische onderbouwing voor zes bouwstenen voor leren en handvatten voor een praktische vertaling naar het onderwijs. Om docenten te helpen bij het maken van onderbouwde keuzes in hun onderwijsontwerp en didactiek. De 6 bouwstenen zijn: uitdagen van de student, voortbouwen, herhalen, focus aanbrengen, …

Als kinderen de wereld om zich heen willen leren kennen, zetten ze daar hun hele lijf voor in. Voelen, ruiken, proeven, horen, zien, vallen en opstaan. Ze pakken een veertje dat ze op de grond zien liggen, voelen eraan met hun vingertoppen. Ze merken dat het nauwelijks iets weegt, en strelen ermee langs …

Het onderzoek dat is verricht heeft als doel inzicht te verkrijgen in de meerwaarde van een schoolpastor. Hiervoor is een literatuurverkenning gedaan naar het brein, de ontwikkelingspsychologie, de geloofsontwikkeling, de communicatie en de wereld van de tiener. Ook is er een literatuuroriëntatie gedaan …

Presentatie tijdens symposium 'het slim bewegende brein' in het kader van het WK dammen in Groningen. Thema: de impact van dit evenement op de stad.

Samenvatting aanwezig.

Bij kinderen die problemen ervaren op school denkt men vaak aan taalproblemen of een lage intelligentie ten grondslag ligt, bijvoorbeeld. Het werkgeheugen wordt vaak achterwege gelaten. Terwijl, het werkgeheugen erg belangrijk is voor het verwerken van informatie. Het brein is plastisch en kan dus getraind …

Background The testing effect is the finding that information that is retrieved during learning is more often correctly retrieved on a final test than information that is restudied. According to the semantic mediator hypothesis the testing effect arises because retrieval practice of cue-target pairs …

De onderzoeksvraag van deze scriptie luidt als volgt: ‘’Op welke wijze steunt visuele representatiemethodiek cognitieve verwerking en welke representatie methode voor bedrijfsregels is uit de meegenomen representatiemethoden voor eindgebruikers cognitief het meest effectief en efficiënt?’’ Semantiek …