Development and Diagnostic Accuracy of a Shortened Dutch Naming Test for People with Aphasia Using Item Response Theory
Eline Alons (Onderzoeker); Lotti Dijkhuis (Onderzoeker); Piet van Tuijl (Onderzoeker); Lizet van Ewijk (Onderzoeker)
Exploring the development, evaluation and implementation of complex health interventions to prevent early childhood caries in preschool children: a scoping review protocol
Peggy C.J.M. van Spreuwel (Onderzoeker); Milou L.C. Munk-Overkamp (Onderzoeker); Linda C. Smit (Onderzoeker); Kirsten A. Ziesemer (Onderzoeker); Cor van Loveren (Onderzoeker); Geert J.M.G. van der Heijden (Onderzoeker); Josef J.M. Bruers (Onderzoeker); Katarina Jerković-Ćosić (Lector)
Using co‐design to develop a tool for shared goal‐setting with parents in speech and language therapy
Ingrid Singer (Onderzoeker); Inge Klatte (Onderzoeker); Rosa de Vries (Onderzoeker); Remko van der Lugt (Lector); Ellen Gerrits (Lector)
An adolescent confronted with cluttering
Yvonne van Zaalen (Lector); Dario Strangis
Een (school)brede benadering voor het bevorderen van creatief denken
Haakma, Ineke (Kunsteducatie); Pauwels, Henriëtte (Jeugd, Educatie En Samenleving); Steenbeek, Henderien (Diversiteit In Leren En Gedrag); Bisschop Boele, Evert (Kunsteducatie)
Cross-Border Business Development in the Dutch-German Borderland
Vincent Pijnenburg (Lector); Patrick Szillat (Associate Lector); Jan Lucas (Docent)
Is “good enough” good enough?
Maartje de Meulder (Lid Lectoraat)
The illusion of choice in inclusive education
Maartje de Meulder (Lid Lectoraat); Joseph J. Murray (Onderzoeker)
Uniform screening for atypical language development in Dutch child health care
Bochane, Margot (Youth, Education And Society); Reijneveld, Menno; Luinge, Margreet
The Prevention of Arbitrary Displacement : A Grounded Theory Approach
Gijs Marijn van Selm (Student); Agnes Camacho (Begeleider)




























