Over the past decades, different theoretical perspectives have been developed that help to understand the social context in which live music is produced and consumed. Theories from the fields of sociology, cultural studies and popular music studies have enhanced our knowledge of (live) music industries …

Gastcollege voor eerstejaars studenten Master of Music Prins Claus Conservatorium over praktijkgericht onderzoek naar muziek

Presentatie in het kader van de schoolleiderscursus Cultuureducatie van K&C Drenthe.

Het stellen van open, onderzoekende vragen is een van de drie pedagogisch-didactische strategieën bij talentgericht onderwijs. In een pilotstudie is onderzocht in hoeverre deze aanpak toepasbaar is binnen instrumentale lespraktijken. Herman Veenker belicht de achtergronden en resultaten van deze studie …

Muziek = Taal + Rekenen is een project van DOK Educatie (Delft) voor onderzoekend leren in de basisschool. Om dit overdraagbaar te maken is een coachingsprogramma ontwikkeld vanuit de pedagogisch-didactische strategieën van de talentdriehoek en met video feedback als vorm. In dit artikel beschrijft Ellen …

gastcollege in minor Muziekeducatie, PABO Hanzehogeschool Groningen

Verslag van een onderzoek waarin de lespraktijk van muziekdocent Johan 't Hart werd onderzocht. Centraal staat de vraag: is die praktijk te karakteriseren als een vorm van 'idiocultureel muziekonderwijs'?

Gastcollege over ondernemerschap voor studenten van de bacheloropleiding Muziek, Prins Claus Conservatorium Groningen

Meaningful Music in Health Care (MiMiC) is a bottom-up exploratory research project with the goal of developing a contextually well-informed artistic participatory music practice for professional musicians seeking to work in hospitals. The joint research brings together qualitative researchers, musicians …

Presentatie voor docenten klassieke muziek over de positie van de klassieke musicus in de samenleving