Om het onderwijs weer in te richten rond klassieke kernwaarden zoals kennisoverdracht, moeten leraren rust en ruimte krijgen om hun werk te doen.

Talent (h)erkenning.Workshop Junior College Ondernemerschap Talent Experiment, gehouden op 03-08-2015.

Op mijn praktijkschool, basisschool X, heb ik mijn onderzoek uitgevoerd. Vanaf groep 3 wordt er op mijn praktijkschool zaakvakonderwijs gegeven, maar met uitzondering van natuuronderwijs. Voor natuuronderwijs is een methode aangeschaft, maar deze wordt niet gebruikt. Uit mijn onderzoek blijkt dat er …

Om te komen tot een breed bruikbare en uniforme kennisbasis met informatie over vraag en aanbod op de arbeidsmarkt Regio Rijnmond en de stad Rotterdam, heeft de onderzoeksafdeling van de gemeente Rotterdam (O&BI) een analyse uitgevoerd van vraag, aanbod en dynamiek op de regionale arbeidsmarkt. Deze …

As was argued in Chapter One, street-level bureaucrats work in roles with bureaucratic and professional characteristics. In an era of complex social problems, professionalism may be seen by street-level bureaucrats, policymakers and public managers as a foundation for delivering public policy that looks …

Autonomie-ondersteuning als doceerstijl in extracurriculaire excellentieprogramma’s binnen het HBO.Presentatie op de Summit, Nijmegen 25 juni 2015.

Honours studenten hebben behoefte aan een autonomie-ondersteunende doceerstijl (Núñez, Fernández, León, & Grijalvo, 2014). In het huidige onderzoek onder docenten (N = 54) van zes hogescholen is van persoonlijke (intrinsieke motivatie, overtuiging met betrekking tot ontwikkelbaarheid van intelligentie …

Autonomie-ondersteuning als doceerstijl in extracurriculaire excellentieprogramma’s binnen het HBO. Onderwijs Research Dagen. Leiden. (2015, June).Gemotiveerde (Honours) studenten hebben behoefte aan een autonomie-ondersteunende doceerstijl (Núñez, Fernández, León, & Grijalvo, 2014). In het huidige onderzoek …

Het lectoraat Ouders in Rotterdam Zuid richt zich op kennisontwikkeling en -deling, om (aanstaande) professionals beter te faciliteren in de samenwerking met ouders. Het doel hiervan is het optimaliseren van de bijdrage van ouders aan de talentontwikkeling en het (school)succes van hun kinderen. Hiervoor …

Talentvol opgroeien dichterbij brengen. De lector J. Doornenbal belicht de drie belangrijkste factoren die bijdragen aan een duurzame brede schoolontwikkeling en talentvolle ontwikkeling van kinderen. Presentatie, 4 juni 2015, Vensterschool Symposium.