Deze kennissynthese laat zien dat ruimte geen neutrale achtergrond is, maar een actief pedagogisch instrument. Drie principes staan centraal: ruimte als pedagogisch middel, materialiteit als affordantie voor muzikaal gedrag en zonevorming als balans tussen vrijheid en veiligheid. Observaties tonen aan …

Masteronderzoek inclusief de doorwerking. Met dit onderzoek is een poging gedaan meer inzicht te krijgen in de betekenis voor de ontwikkeling van leerlingen van een beeldend atelier in Integraal Kindcentrum Borgman Oosterpark te Groningen. Op basis van literatuuronderzoek over het begrip ‘leren’ en ‘leren …