Het imago van De Hurk in Eindhoven is ten onrechte negatief, vindt Cees-Jan Pen van Fontys. ‘Met verbazing lees ik recente berichtgeving over hinder, overlast en vervuiling van een van onze grootste werkgevers, industriepark De Hurk.’ Wat Pen betreft is De Hurk van groot belang voor Eindhoven, nu maar …

In dit rapport wordt verslag uitgebracht van het onderzoek naar de resultaten van de toepassing van een cyclisch model voor observatie en data-gestuurde feedback.

De module Leren en Professioneel Handelen is onderdeel van de opleiding Master Educational Needs van het Seminarium voor Orthopedagogiek. Bij aanvang van deze module krijgen de studenten feedback op hun leerkrachtvaardigheden op basis van observatie van hun lesgedrag met het ICALT-observatie instrument. …

Uit onderzoek blijkt dat er verandering moet komen in de manier van educatie en zorg voor mensen met een verstandelijke beperking. Derby (2013) benadrukt dat professionals zich moeten gaan richten op de mogelijkheden van mensen met een verstandelijke beperking. Ook hier wordt dus duidelijk dat de aanpassing …

Research conducted by Henk van den Hurk shows that teachers’ knowledge of effective instructional behaviour is of limited influence on their actual performance in daily teaching. Observing teachers within their own educational practice and the subsequent feedback in teacher training college, however, …

Direct emissions of emerging and well known contaminants via industrial wastewater treatment plants (IWTPs) considerably impact Dutch surface water concentrations with vulnerable drinking water functions. In this nationwide impact study, the impact of 182 Dutch IWTPs was modelled, whilst taking geographic …

In this study data-feedback in a cyclic model of data-driven teaching was used to enhance the teaching behavior of students registered in a master course for teachers. Differences between pre- and post-test measures in a simple one-group pre-test post-tests design proved to be significant with effect …

Tijdens het onderzoeken van kinderen met spraak- en/of taalproblemen gebruiken logopedisten vaak gestandaardiseerde tests. Deze manier van testen geeft betrouwbare en valide informatie over de aard, het niveau en de ernst van de achterstand van het kind. Gestandaardiseerde tests zijn echter minder geschikt …

Deze leidraad is voortgekomen uit ons afstudeerproject voor de opleiding Logopedie te Hogeschool Utrecht. Aan de hand van de leidraad willen wij logopedisten in Nederland op weg helpen met het toepassen van dynamisch testen in de praktijk. Zoals de titel weergeeft is de leidraad gericht op dynamisch …

samenvatting aanwezig