Whitepaper Bart Wernaart

Economie en ethiek zijn onlosmakelijk aan elkaar verbonden, bedrijven en professionals hebben niet alleen een onderlinge morele verantwoordelijkheid, maar hebben ook een verantwoordelijkheid naar de wereld om zich heen. Toch stroken individuele belangen niet altijd met belangen op bedrijfsniveau en komen …

Interview met Harry Stokhof, Start Noordhoff (2023)

Gedurende 2020 is in de historische binnenstad van Groningen een opgraving uitgevoerd door MUG Ingenieursbureau. Bij deze opgraving is een groot aantal fragmenten keramiek aangetroffen, wat dateert van de Vroege-Middeleeuwen tot de Nieuwe Tijd. Van het materiaal bestond een groot deel uit lokaal vervaardigd …

Lesmethodeboek voor het hoger onderwijs over de ontwikkeling van leiderschap

Hoofdstuk 3 in Verandering begeleiden Praktijkvoorbeeld: het gezin in een krachtenveld 3.1 Sociaal werkers in gezinnen 3.2 gezinnen in hun omgeving 3.3 Perspectieven voor verandering binnen gezinnen 3.4 De pedagogische civil society 3.5 De competenties van de sociaal werker In hoofdstuk 3 gaat …

Dit boek is geschreven voor (toekomstige) professionals in het sociale domein die te maken hebben met burgers met schulden. Steeds meer worden hbo-professionals in verschillende rollen geconfronteerd met schulden. Voorliggend boek is een eerste introductie in de aanpak van schuldenproblematiek. Het …

Het streven naar empowerment van cliënten is niet meer weg te denken uit de hulpverlening aan gezinnen. Het heeft de opvatting verdrongen dat hulpverleners de opvoedingsverentwoordelijkheid zouden moeten overnemen van ouders. Ondanks deze beweging blijft het aantal pleegzorgplaatsingen groeien. Is hier …

The communicative competent professional from a managerial perspective. A qualitative exploration is input for curriculum development. Research indicates that the communicative performance of starting professionals does not always match managers' expectations, although managers rate communication as …

Schoolpedagogiek laat op glasheldere wijze zien dat opvoeding en onderwijs gebaseerd zijn op drie pedagogische principes: elk kind moet worden opgevoed, elk kind kan leren en wil daarbij zelf actief zijn. Het boek sluit aan bij de generieke kennisbasis voor de leraar in het basisonderwijs.