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Laura Dietze (Student); Mirjam Eller (Student); Helen Strebel (Begeleider)
Die schulbasierte Ergotherapie wird im Zuge der Inklusion ein zunehmend relevantes Arbeitsfeld. Dafür benötigen Ergotherapeut*innen entsprechende Assessments. Ziel der vorliegenden Forschungsarbeit ist es, die Erfahrungen von Ergotherapeut*innen mit dem School Setting Interviews 3.0 (SSI) und dessen …
