Dit onderzoek is gemaakt in opdracht van het lectoraat Rehabilitatie van de Hanze. Inleiding: Door toenemende aandacht voor inclusie in het hoger onderwijs, mede door wetgeving en initiatieven, staat toegankelijkheid steeds meer centraal. In de Nationale Studenten Enquête (2025) gaf 21% van alle studenten …

De aannames over studentbetrokkenheid waar opleidingen in het hoger beroepsonderwijs vanuit gaan, wijken steeds verder af van de praktijk. Neem de 40 uur per week aan colleges en zelfstudie waar opleidingen van uitgaan: steeds meer studenten besteden hier naar eigen zeggen maar een fractie van die tijd …

Zorgen over gebrekkige studentbetrokkenheid zijn van alle tijden – maar ze klinken vandaag luider dan ooit. Lege collegezalen, minimale voorbereiding, een consumptieve houding tegenover de studie: docenten in het hoger onderwijs herkennen het beeld. De gebruikelijke reacties – aanwezigheidsplicht, activerende …

Dit vijfjarig onderzoek is uitgevoerd onder tien teams van een faculteit in het hoger onderwijs. Het onderzoek is uitgevoerd om het diversiteits- en inclusiebeleid van de faculteit te versterken en om beter inzicht te krijgen in wat in de praktijk werkt. Het onderzoek laat zien dat de doelen en activiteiten …

Net als in het hoger onderwijs lopen in het middelbaar beroepsonderwijs verschillende mentorprogramma’s naast elkaar. Vaak gaat het om een begeleid leertraject waarin een groep studenten is gekoppeld aan een docent die de rol van mentor vervult. Deze docent, soms aangeduid als coach of studieloopbaanbegeleider, …

To explore conceptual frameworks and practice approaches underpinning Supported Education programmes for students with mental health problems in higher education institutions. We followed Arksey and O`Malley`s (2005) Scoping Review Framework and its revised versions. The Preferred Reporting Items for …

De aandacht voor diversiteit en inclusie in het hoger onderwijs is de afgelopen jaren toegenomen. Diversiteit in de studentenpopulatie, ongelijke kansen op studentsucces en maatschappelijke en wereldwijde ontwikkelingen liggen hieraan ten grondslag. Ondanks deze aandacht voelen niet alle docenten zich …

Doel: AYA’s beginnen hun loopbaan vaak later in het leven en lopen risico op negatieve werkgerelateerde uitkomsten. Onderzoek naar ondersteuningsprogramma’s voor AYA’s die tijdens hun opleiding worden gediagnosticeerd is nog beperkt en essentieel om leeftijdsgerichte ondersteuningsprogramma’s te ontwikkelen. …

In dit rapport leest u eerst de bevindingen over de werkzaamheid van KIEM op de scholen. In het tweede deel volgen de bevindingen vanuit de kinderopvang. Vervolgens presenteren we een analyse aan de hand van drie casussen. Het rapport sluit af met een algehele conclusie en aanbevelingen voor KIEM.