Een onderzoek naar een mediaproduct om meer jeugdleden te stimuleren actief gebruik te maken van hun leenpas bij de Bibliotheek Enschede.

Onderzoek naar de manier waarop leerkrachten van groep 6 van een basisschool interactie tussen de leerlingen kunnen begeleiden bij gelezen boeken of teksten tijdens het vrij lezen. Tijdens het onderzoek is bij leerlingen een enquête afgenomen en bij de leerkrachten een enquête en interviews. Na afloop …

Onderzoek over een rijke leesomgeving waarin een lage leesbeleving was. Met behulp van leesvragen, gesprekken en onder de aandacht brengen van het boekenaanbod is de leesbeleving verdiept.

Dit ontwerponderzoek richt zich op leesbevordering in groep - op de -school in -. Er is geconstateerd dat er op school weinig tot geen leesmotivatie en leesplezier aanwezig is en ook het niveau van technisch lezen is te laag. Daarom is er vraag naar meer zicht op hoe op school en in de klas kleine veranderingen …

Onderzoek naar de manier waarop de leerkrachten in de groepen 1 en 2 bij de leerlingen de motivatie voor het lezen van prentenboeken in de leeshoek kunnen stimuleren. Tijdens het onderzoek is gebruik gemaakt van het bevragen van leerlingen op hun leesattitude en het bevragen van leerkrachten en een niet-participerende …

De centrale vraag van dit onderzoek luidt: ‘Hoe kan Stichting CPNB met communicatie-uitingen de doelgroep overtuigen om meer te lezen?’. Het doel is om inzicht te krijgen in welke uitingen leiden tot het meer lezen van boeken door de doelgroep, teneinde een communicatieadvies op te leveren aan de CPNB …

Graag wil de directie het leesplezier onder de leerlingen bevorderen. Voldoen aan de basisvoorwaarden van leesplezier kan het plezier in het lezen bevorderen en lezen stimuleren. Ook close reading is een manier om het lezen en het leesplezier te bevorderen.

Onderzoek naar de manier waarop de leerkracht de intrinsieke leesmotivatie een extra stimulans kan geven bij het stillezen in groep 4. Het ontwerp bestaat uit een handleiding, vragenkaarten voor informele en formele boekgesprekken, een boek met reflectie opdrachten en ‘kussen’-lezen en ‘leestips’-bord. …

Onderzoek naar de manier waarop de aspecten selecteren voor het lezen en reageren na het lezen van de leesomgeving van Chambers kunnen bijdragen aan de stilleesmotivatie in groep 4 en 5. Het ontwerp bestaat uit het creëren van een rijke leesomgeving via het inzetten van drie aspecten van Chambers (2012) …

Onderzoek naar de manier waarop de leerkracht de leerlingen in groep 5 kan begeleiden bij het verhogen van de leesmotivatie. Het ontwerp bestaat uit leesmotiverende middelen, een uitgebreid leesaanbod, vaardigheden voor de leerkracht en een boekenkring. De onderzoeksmethode bevat observaties, gestructureerde …