In het project Curious Ears is onderzocht hoe studenten op het conservatorium geleerd kan worden om meer ruimte te bieden in de muzieklessen die zij geven. Vijf conservatoriumstudenten, actief op verschillende instrumenten en binnen verschillende genres, hebben hiervoor een keuzemodule gevolgd die gericht …

Blog over muziekeducatieve ideeën die onjuist zijn

Bijdrage tijdens de netwerkbijeenkomst 'Hoe maken we toekomstmuziek?' georganiseerd door het Prins Claus Conservatorium voor partners uit het muziekeducatieve werkveld waarin gesproken wordt over de inrichting van het de talentontwikkelingsketen in de regio.

This article discusses variations in the experiences of Dutch identity and belonging to a music-making group in the Dutch migrant community in Melbourne, Australia. It answers the research question “Which variations of ‘Dutch identity’ are there for the participants and how does music-making relate to …

Despite a renewed political and academic interest in the topic, there is still a general lack of knowledge and understanding when it comes to rurality and rural lives. At the same time, the knowledge that we do have is often distorted through a predominantly urban lens. These facts make it difficult …

Keynote over een dynamische visie op talent met daarin een aantal inzichten over ontwikkeling, bedoeld voor (potentiële) conservatorium studenten. De belangrijkste daarvan: talent is geen eigenschap van een persoon, maar een situatie.

Muzikanten die muziekactiviteiten voor asielzoekers in Nederland willen organiseren, worden vaak geconfronteerd met aanzienlijke praktische en organisatorische belemmeringen, die het opzetten en uitvoeren van dergelijke projecten frustrerend, tijdrovend en demotiverend kunnen maken. In februari en maart …

This article explores the integration of a co-mentoring scheme within the participatory music practice of Meaningful Music in Healthcare (MiMiC) in Dutch medical hospitals. Building upon prior research that revealed a shared aspiration among MiMiC musicians and nurses to enhance collaborative efforts, …

Teacher-student interaction is built out of numerous micro-interactions that shape learning and teaching processes. This presentation highlights the use of State Space Grids (SSGs) for visualizing and studying real-time classroom discourse in an intervention targeting professional development. State …

How do you train creativity, empathy and collaboration in a virtual world? In this talk I will take you through Connected Creativity in VR – an educational project in which students meet each other as avatars in VRChat and learn beyond the screen. You will discover how artistic assignments, playful interaction …