This online presentation provides an overview of the research conducted within the H2CoVe project, focusing on the current and future labour market needs for the hydrogen sector. It addresses three central questions: which jobs are in demand now and in the future, which skills are needed, and which education …

Docentprofessionalisering kan op verschillende manieren worden vormgeven en met verschillende doelen. Vaak heeft een formeel professionaliseringsprogramma de vorm van een leergang of meerdaagse training, met als doel de didactiek - de wijze waarop het leren wordt georganiseerd in werkvormen, instructie …

Deze toolbox komt voort uit het onderzoeksproject ‘Samenscholing op coole pleinen’. Een belangrijk onderdeel van dit project was het betrekken van diverse groepen bewoners, om in kaart te brengen hoe zij pleinen in hun eigen woonomgeving ervaren en wat hun behoeften en wensen zijn met betrekking tot …

Muzikanten die muziekactiviteiten voor asielzoekers in Nederland willen organiseren, worden vaak geconfronteerd met aanzienlijke praktische en organisatorische belemmeringen, die het opzetten en uitvoeren van dergelijke projecten frustrerend, tijdrovend en demotiverend kunnen maken. In februari en maart …

Het ondersteunen van leerlingen met kenmerken van autisme is een uitdaging. Deze leerlingen ervaren vaak moeilijkheden in betrokkenheid bij het leren, wat schoolprestaties en uitval beïnvloedt. Leerkrachten missen soms de juiste kennis en competenties om goed aan te kunnen sluiten bij de ondersteuningsvraag …

Deze presentatie biedt een overzicht van het onderzoek dat is uitgevoerd binnen het H2CoVe project. Daarbij wordt gefocust op de huidige en toekomstige arbeidsmarktbehoeften voor de waterstofsector. Hierin staat centraal welke banen, vaardigheden en onderwijsniveaus er nodig zijn in de waterstofsector, …

Hoe gebruiken studenten in de lerarenopleiding online leermateriaal, en delen zij dat ook met anderen? Docent-onderzoeker Joan Besseling onderzocht hoe pabo-studenten online leermateriaal vinden, gebruiken, aanpassen en delen – en welke factoren dit proces beïnvloeden. Bekijk de poster met resultaten. …

The EPRIME Continuous Professional Development (CPD) course has been developed to equip earlyyears educators—both pre-school teachers and primary school teachers—with the tools, knowledge, and confidence to deliver high-quality physical education to children aged 4 to 7. The course is built around a …

Dit document bevat richtlijnen en schetst een proceskader voor het aanbieden van micro-learningcertificaten in de vorm van elektronische leerbadges, evenals een online certificeringsproces voor de erkenning van permanente professionele ontwikkeling (CPD) in het kader van het door de Europese Unie medegefinancierde …

Many institutes for initial teacher education struggle to organise effective performance feedback within the context of student teaching practicum. As the cooperating teachers who provide this feedback bring their individualised ontologies, feedback practices have been characterised by inconsistencies …