Onderzoek naar de manier waarop leerkrachten van groep 1 en 2 de actieve woordenschat van de leerlingen in groep 1/2 tijdens het spel in de hoeken op een basisschool kunnen bevorderen. Tijdens het onderzoek is gebruik gemaakt van observaties en vragenlijsten. Na uitvoer van het ontwerp kan geconcludeerd …

Veel activiteiten die je binnen doet, kun je ook buiten doen. Denk aan het spelen in hoeken en het aanbieden van activiteiten. Het unieke aan de buitenruimte is dat er meer ruimte is, waardoor groot en veelzijdig bewegen makkelijker wordt, waardoor kinderen andere ervaringen op doen.

Dit onderzoek is uitgevoerd op de basisschool en een andere basisschool. In september 2021 zullen deze scholen samengevoegd worden en doorgaan als de basisschool. Er zal gewerkt worden met units en ontwikkelpleinen. Lerend spelen zal een belangrijke plek innemen binnen de onderbouwunit. Een belangrijke …

Onderzoek naar de manier waarop school X kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong kan uitdagen op het gebied van rekenen naast het al aanwezige rekenaanbod. Tijdens de uitvoer van het ontwerp is gebruik gemaakt van observaties, vragenlijsten voor de kleuterleerkrachten en groepsinterviews met de kleuters …

In de kleuterperiode leren kleuters voornamelijk door te spelen. We spreken bij kleuters over incidenteel leren: ze leren eerder toevallig, zonder speciaal daarop gerichte inspanningen. Ze leren door actief met iets bezig te zijn: spelen, bewegen, ontdekken en ervaren. Hetzelfde geldt voor de rekenontwikkeling …