Dit kwalitatief onderzoek, uitgevoerd in opdracht van PI School Hondsberg, richt zich op het verbeteren van sociaal-emotionele competenties bij startende leerkrachten in het speciaal onderwijs, cluster 4. In dit onderzoek worden verschillende thema’s behandeld, waaronder copingvaardigheden, communicate, klassenmanagement, …

Abstract. Over de complexiteit van emotie en provocatie waarmee ervaren en startende leerkrachten te maken krijgen en hoe ze doorbijten in hun initiële vocatie om les te geven binnen een veranderende educatieve werkomgeving, is weinig bekend (Day & Gu, 2009). Terwijl ervaring en kennis van de leerkracht …