BIM binnen BFM
Ian van de Pol (Student); Corne van Laar (Student)
Het herkennen van plezier bij kinderen met Ernstige Meervoudige Beperkingen
Morayma Zaidi (Student)
Het begeleiden van onderzoekend en ontwerpend leren binnen de methode Leskracht
Amber van der Pas (Student); Michel van Ingen (Docent)
Context concept vragen.
Marloes van Avendonk (Student); Kelly Stelwagen-van den Hout (Begeleider)
De klassieke en onderzoekende lespraktijk.
Jiska de Vries (Student); Peter Bom (Begeleider)
Wat is het effect van het geven van autonomie op de betrokkenheid en de creativiteit van de leerlingen van groep 1/2?
Veen van Jamilla (Student)
Hoe leraren de basis voor begrijpend lezen kunnen vormgeven in lesactiviteiten begrijpend luisteren in groep 1-2
Annemée Daalhuizen (Student); Hugo van den Ende (Begeleider)
Personages in een verhaallijn begrijpen
Rianne Altena (Student); Veronique Damoiseaux (Begeleider)
Determinerende geschiedenistoetsen voor havo/vwo in de brugklas van het Nuborgh College Lambert Franckens
Lucas Tuinman (Student); Willem Vegt, van der (Begeleider)
Begaafde leerlingen in groep 5 t/m 8 op Basisschool X
Eline Aantjes (Student)



























