In het eerste deel van deze reeks bespraken we de relatie tussen beweegmotieven, psychologische basisbehoeften en de waardering voor LO. In dit tweede deel beschrijven we de verschillen in beweegmotieven tussen leerlingen vanaf groep 7 tot met de examenklassen van het voortgezet: met welke beweegmotieven …

Waarom beweegt jouw leerling? Hoe beweegmotieven het verschil maken in de gymles.  Wat maakt dat de ene leerling elke gymles vol energie binnenkomt, terwijl de ander nauwelijks gemotiveerd is? Als gymleraar kan je de motivatie van leerlingen versterken. Wat kan je als docent doen? Een grootschalig onderzoek …

Deze studie onderzocht hoe ouders van leerlingen in het secundair onderwijs in Vlaanderen het belang van het vak LO ervaren. Aan de hand van een mixed-methods onderzoek, bestaande uit een vragenlijst ingevuld door 380 ouders en focusgroepen met in totaal 10 ouders, werd een genuanceerd beeld verkregen …